“我是2012年霍州市公開(kāi)招聘187名教師中的一員，今天作為模范教師代表站在這里，我倍感激動(dòng)。今后我一定會(huì)傾盡全力，努力工作，用青春譜寫(xiě)霍州教育新的輝煌……”在霍州市教師表彰大會(huì)上，模范教師代表——霍州一中教師袁小林的發(fā)言讓在場(chǎng)的每個(gè)人為之動(dòng)容。

日前，記者慕名采訪了她。穿著一件綠色碎花衣服的袁小林，樸素而陽(yáng)光，開(kāi)朗而自信，這種氣質(zhì)牢牢地刻在她那張架著金絲眼鏡堆滿笑容的鵝蛋形臉上。一位純粹的“70后”，一位優(yōu)秀的人民教師。

2002年，24歲的呂梁姑娘袁小林從晉中師專(zhuān)畢業(yè)后跟隨男朋友來(lái)到霍州，通過(guò)層層選拔，與男友一起被霍州一中招聘，從那時(shí)起，她便與酸、甜、苦、辣、澀五味俱全的教師工作結(jié)下了不解之緣。

盡全力 負(fù)責(zé)任 兢兢業(yè)業(yè)鉆業(yè)務(wù)

老師的工作，是神圣的，但也是清貧的。剛參加工作的袁小林，當(dāng)時(shí)月工資500元，而寒暑期只有300元的生活費(fèi)，對(duì)于一個(gè)只身一人來(lái)到霍州的小姑娘來(lái)說(shuō)，壓力之大可想而知。但是她沒(méi)有退縮，而是選擇繼續(xù)前進(jìn)。

任教12年來(lái)，袁小林邊工作、邊學(xué)習(xí)，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。參加了臨汾師大的本科學(xué)習(xí)課程，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。

英語(yǔ)是一門(mén)枯燥的課程，海量的單詞記憶，讓學(xué)生們敬畏交加，如何提高學(xué)生們的興趣?袁小林在注重課堂教學(xué)效果的同時(shí)，采用靈活多變的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。她所在班的同學(xué)們這樣評(píng)價(jià)她，聽(tīng)袁老師的課是一種享受。近年來(lái)，袁小林所帶的班英語(yǔ)成績(jī)一直名列學(xué)校前茅，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

舍小家 為大家 三尺講臺(tái)注心血

教師的工作繁瑣且辛苦，作為高三老師，壓力就更大，面對(duì)嚴(yán)峻的高考形式，袁小林絲毫不敢懈怠，認(rèn)真研讀考綱，歸納總結(jié)高考考點(diǎn)，提高課堂效率。每次周練和月考一結(jié)束，她都和學(xué)生面批面改，指導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)。高考前夕，她和學(xué)生同住一個(gè)宿舍，陪吃、陪學(xué)、陪睡，無(wú)暇照顧女兒。

說(shuō)起女兒，袁小林眼眶紅了。由于老人不在身邊，沒(méi)人帶孩子，每天早上7點(diǎn)鐘，她把睡得正香的孩子從被窩里拉出來(lái)，匆匆吃點(diǎn)東西送到幼兒園。整整四年，小夏夏總是第一個(gè)到校，當(dāng)小伙伴到校做游戲時(shí)，夏夏已經(jīng)累得睡著了。孩子上小學(xué)后，她和愛(ài)人同時(shí)帶高三課程，時(shí)間更緊，他們一家就像一個(gè)上足了發(fā)條的鐘表，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，一家三口總是6點(diǎn)多到校，讓孩子一人在食堂吃飯，她去上晨讀，愛(ài)人去做班主任工作，然后用最短的時(shí)間送孩子去上學(xué)。晚上，如果兩人都有晚自習(xí)，就把孩子一個(gè)人鎖在家里寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)，是她最擔(dān)心，也是最愧疚的時(shí)候，可是當(dāng)她走進(jìn)教室，當(dāng)學(xué)生圍著她問(wèn)問(wèn)題，她不停地給他們講解的時(shí)候，她連心疼孩子的時(shí)間都沒(méi)有。當(dāng)她拖著疲憊的身體回到家時(shí)，已是晚上11點(diǎn)多了，孩子已經(jīng)趴在沙發(fā)上睡著了，望著熟睡的女兒，她的眼淚直往下掉，覺(jué)得對(duì)不起女兒。但是，她對(duì)得起自己的學(xué)生，無(wú)愧于老師這一神圣的稱(chēng)號(hào)。

愛(ài)學(xué)生 人為本 激勵(lì)教育潤(rùn)桃李

“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界，這是教師的首條金科玉律，以立人為本的教育才是真正的教育”。袁小林是這樣說(shuō)的，也是這樣要做的。工作中，她關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，更關(guān)心學(xué)生遇到困難時(shí)的態(tài)度。

高二分班時(shí)，偏科嚴(yán)重的宋子健分到了她所帶的357班，當(dāng)時(shí)英語(yǔ)只有70分，對(duì)于理科優(yōu)秀的宋子健而言，英語(yǔ)無(wú)疑是拖后腿的科目。于是，她主動(dòng)找子健進(jìn)行了一次推心置腹地談話：“你這樣下去只能考專(zhuān)科。如果你多分一分心思給英語(yǔ)，這門(mén)課上漲的空間更大，讓我們一起來(lái)努力，老師相信你能行”。憑著多年從教工作的經(jīng)驗(yàn)，袁小林對(duì)癥下藥，制訂了一個(gè)切實(shí)可行的拯救方案：第一步：在學(xué)習(xí)、生活等方面尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予鼓勵(lì)。第二步：在學(xué)習(xí)上加強(qiáng)輔導(dǎo)，狠抓單詞關(guān)，從每天做一篇閱讀到一周十篇，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，子健進(jìn)步很快，高考時(shí)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了當(dāng)初三位數(shù)的目標(biāo)103分，被山東財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。真可謂“功夫不負(fù)苦心人”。

采訪中，小林再三說(shuō):“我只是做了作為一名教師應(yīng)該做的事情，不值得宣傳，我的同事比我辛苦多了，還是去采訪他們吧。我的婆婆恪守鄉(xiāng)村教育近40年，那才是我學(xué)習(xí)的榜樣呢”。

是什么支撐袁小林在這三尺講臺(tái)上一站就是12年?她是這樣回答的：“我愛(ài)這一職業(yè)，12年來(lái)，雖然有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪?！笔堑?，因?yàn)橛袗?ài)，袁小林躬身教壇，用一片丹心澆灌著祖國(guó)的花朵。12年里，她先后多次被評(píng)為學(xué)校教學(xué)新秀，校級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師，三次榮獲全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽獎(jiǎng)，今年又被評(píng)為市級(jí)模范教師，并榮獲高考優(yōu)秀獎(jiǎng)……面對(duì)厚重的榮譽(yù)，她說(shuō)：“既然霍州教育選擇了我，而我又選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要對(duì)得起這份工作，對(duì)得起我教得每一位學(xué)生”。（記者 范韶華）