1990年，懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬和熱愛，從太原師范畢業(yè)的李惠榮走上了教書育人的崗位，從此，她把青春和夢(mèng)想毫無(wú)保留地灑向三尺講臺(tái)。尤其是擔(dān)任班主任工作后，她創(chuàng)新班級(jí)管理，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，用智慧與愛心照亮孩子們前行的道路。
    李惠榮是襄汾縣永固初級(jí)中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，2001年9月，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她開始擔(dān)任班主任工作。
    擔(dān)任班主任后，為深入了解每一位學(xué)生，及時(shí)解決各類問題，李惠榮在班內(nèi)設(shè)立班主任信箱，學(xué)生有任何問題都可以通過(guò)寫信的形式向她反映情況。同時(shí)，她還建立特殊學(xué)生檔案，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生以及留守兒童給予更多的關(guān)照，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
    在班級(jí)管理上，李惠榮結(jié)合學(xué)校管理細(xì)則，制定班級(jí)公約，采用班級(jí)量化周考核方法，讓學(xué)生自己制定獎(jiǎng)分和扣分細(xì)則，在民主、公平、和諧的氣氛里給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。她尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不單以成績(jī)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都成為他人學(xué)習(xí)的榜樣，從而增加學(xué)生的自信心和自豪感。
    李惠榮對(duì)學(xué)生的關(guān)心猶如細(xì)雨潤(rùn)物般溫暖無(wú)聲。在永固中學(xué)，75%的學(xué)生為留守少年，父母長(zhǎng)期不在孩子身邊，李惠榮就像媽媽般疼愛學(xué)生。在傳染病的多發(fā)季節(jié)，她會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)教室宿舍開窗通風(fēng)和講究衛(wèi)生的重要；天氣變化時(shí)，她會(huì)提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生的衣服、床單臟了，她就利用休息時(shí)間去洗；周末離家遠(yuǎn)的學(xué)生回不了家，她就把學(xué)生帶回家吃飯；學(xué)生病了，她給送藥做飯……一句叮嚀、一個(gè)微笑、一頓飯菜，李惠榮讓學(xué)生成長(zhǎng)在愛與溫暖的包裹中，在學(xué)生心里，李惠榮是他們的老師媽媽。
    王曉曾經(jīng)是李惠榮的學(xué)生，家境貧寒，在她初三時(shí)，母親不幸生病去世，本就不愛說(shuō)話的王曉更加沉默。了解情況后，李惠榮經(jīng)常與王曉談心，教她勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從悲痛中走出來(lái)，并和班里的同學(xué)一起幫她補(bǔ)課，給她送衣物，半年后王曉順利考上了中學(xué)。同年，王曉的弟弟王奇凡又成為了李惠榮的學(xué)生，她一如既往地關(guān)心和幫助他。中考體育測(cè)試前，別的同學(xué)都買了新運(yùn)動(dòng)鞋，而王奇凡仍然穿一雙舊皮底鞋，李惠榮給他買了新運(yùn)動(dòng)鞋，還瞞著他說(shuō)是姑姑買的?！爸灰獙W(xué)生需要幫助，我就不能坐視不管?！崩罨輼s對(duì)學(xué)生傾注了滿滿的愛。
    在教育教學(xué)中，李惠榮更新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，提高課堂45分鐘的效率，充分利用小組合作、兵教兵、一對(duì)一等方式，分層對(duì)學(xué)生當(dāng)天應(yīng)該掌握的知識(shí)過(guò)關(guān)，讓不同的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都得到提高，從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
    李惠榮非常注重自身能力的提升，她積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，帶頭上示范課、說(shuō)課、評(píng)課，到省內(nèi)外一些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)根據(jù)自己的班情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)和管理方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師，帶領(lǐng)學(xué)科組的老師鉆研課改，帶出一個(gè)個(gè)年輕優(yōu)秀的教師。
    春華秋實(shí)，天道酬勤。多年來(lái)，李惠榮獲得山西省“骨干教師”“師德標(biāo)兵”稱號(hào)，連年被評(píng)選為市“骨干教師”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”以及縣“先進(jìn)個(gè)人”“教育標(biāo)兵”……她撰寫的多篇論文在《中華現(xiàn)代教育》《山西教育》等書籍雜志上發(fā)表，《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力》和《培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力》兩篇論文分別被山西省教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。此外，她編寫的教案《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》在全國(guó)教育教學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
    記者 李衛(wèi)紅