某校的校長(zhǎng)開(kāi)通了“校長(zhǎng)信箱”，于是經(jīng)常有學(xué)生來(lái)信，其間不少言辭尖刻，甚至帶著謾罵，可是校長(zhǎng)都“受”了。問(wèn)他的原因，他說(shuō)，如果學(xué)生罵了自己，心情舒坦了，更愿意學(xué)習(xí)了，他愿意做學(xué)生的“出氣布袋”。

過(guò)了幾天，還真巧遇見(jiàn)了一個(gè)該校的學(xué)生。說(shuō)起學(xué)校的“校長(zhǎng)信箱”，他開(kāi)心地笑了，說(shuō)，你知道嗎，我還給校長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)信呢。有一個(gè)炊工子弟在學(xué)校就讀，打飯時(shí)不排隊(duì)，直接到窗口打飯，打的飯比別的學(xué)生多。我給校長(zhǎng)反映了，學(xué)校調(diào)查清楚后，對(duì)該炊工作了處罰。我的同學(xué)向校長(zhǎng)反映說(shuō)，不愛(ài)吃辣椒，校長(zhǎng)便安排食堂給不愛(ài)吃辣椒的學(xué)生開(kāi)“清淡菜”窗口。說(shuō)這話時(shí)，他帶著驕傲的神態(tài)，好像有很大的成就感似的。

從這件事，我忽然想到了，很多學(xué)生之所以沒(méi)有自己的想法，不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性和責(zé)任感，也是因?yàn)槿狈ιL(zhǎng)想法的土壤。他們的想法在校園里是不是有人傾聽(tīng)，是不是得到尊重，而尤其是可不可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。如果校長(zhǎng)、教師只是一味擺著架子說(shuō)話，或者完全和學(xué)生是“兩張皮”，那么校園里又怎會(huì)有自由、民主、法制的氛圍呢?

教育，應(yīng)該在尊重的前提下施行。在所有的尊重里，教育者發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生們自己的想法是首要的。如果不能做到這一點(diǎn)，學(xué)生們就不會(huì)向你敞開(kāi)心扉。

所以，前文提到的校長(zhǎng)開(kāi)通了校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)學(xué)生向校長(zhǎng)表達(dá)自己的想法;每月定期舉行會(huì)議，其中必有一項(xiàng)學(xué)生的議題，由相關(guān)的學(xué)生參與討論審定等;學(xué)校一些犯了重大錯(cuò)誤的學(xué)生的去留復(fù)議，也會(huì)有一定數(shù)量的學(xué)生參與表決;班級(jí)將班務(wù)、各類(lèi)活動(dòng)的策劃?rùn)?quán)以及班干部的競(jìng)選交給學(xué)生……所以，這一切，都是想讓學(xué)生找到“主人翁”的感覺(jué)。

管理學(xué)上有個(gè)重要原理，就是你希望看到什么，什么就會(huì)越來(lái)越多。當(dāng)我們希望校園里生長(zhǎng)更多有想法、有作為、能夠愿意為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生時(shí)，一個(gè)生機(jī)勃勃的校園氛圍就會(huì)誕生，而民主、自由、法制及創(chuàng)新精神自然也會(huì)在校園里蓬勃生長(zhǎng)起來(lái)。 郭璞