教師節(jié)臨近，不少家長正為如何給老師送禮而糾結(jié)，而對于家長送禮的種種種“情”，其實不少老師也在為此糾結(jié)?！俺匀说淖燔洠萌说氖侄?。我不想嘴軟，也不想手短。我只想認真教好學(xué)生，努力完成工作?！边@兩天，西祠網(wǎng)上一則《斗膽從教師的角度說說說教師節(jié)送禮》的帖子一經(jīng)出爐就受到很多網(wǎng)友的熱議。發(fā)帖人是南京大廠的一位小學(xué)老師，她發(fā)帖呼吁家長教師節(jié)別送禮：“我希望家長不要太糾結(jié)了，放過老師吧?！保ǎ乖拢等铡稉P子晚報》）
給老師送禮絕不是一個新鮮的話題，尤其在“兩節(jié)”（中秋節(jié)與教師節(jié)）之際，很多家長估計都曾糾結(jié)過這個問題。前兩天筆者還與朋友探討這個問題，朋友費了九牛二虎之力將兒子送進一所“重點”小學(xué)，這幾天又開始琢磨為老師準(zhǔn)備禮物了。用他的話說：“人家都送你不送，老師會怪你不懂規(guī)矩。進好學(xué)校不就是為了孩子更好地學(xué)習(xí)嗎？那么多學(xué)生，老師哪能都照顧的來？”他還告訴記者，禮物其實很簡單，那就是購物卡。
說者無心，聽者有意。筆者首先感到的是一種悲哀，如果這真的已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，至少說明這種不正之風(fēng)已經(jīng)被很多家長及老師所接受，而被這種“禮節(jié)”重重重包圍校園和課堂會出來真正的教育成績嗎？其次，我也感到了一種無奈，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，每個父母都“望子成龍”、“望女成鳳”，誰都擔(dān)心孩子在學(xué)校受委屈，尤其在“重點學(xué)?！薄ⅰ爸攸c班”，班班容超，老師已力不從心，而家長都有心讓老師“給自己的孩子吃些偏飯”，于是借機送禮送卡自然成為家長最無奈的辦法。而作為老師，我想在面對這個問題時，內(nèi)心肯定也十分復(fù)雜，一方面拿了別人的東西總要有所表示和付出的，在教育過程中難免有所分心，明顯的厚此薄彼還會帶來良心上的不安；另一方面在明知在已經(jīng)違反了職業(yè)道德的情況下，什么時候見到家長心里總會有一絲別扭。正如帖子中所說的那樣，我想肯定有很多老師也是這樣的心態(tài)，也正在面臨這樣的糾結(jié)，那就是“拒絕家長送禮，讓老師輕松過節(jié)”。
筆者清楚地記得，本人的一位初中班主任曾說過，他最大的成就感就是看到或聽到他所教過的學(xué)生成為對社會真正有用之人。每到春節(jié)，看到那么多學(xué)子為他拜年，從他的眼中，我看到了一種“桃李滿天下”的自豪感。其實，在眾多職業(yè)中，國家能為教師這個職業(yè)專門設(shè)立一個節(jié)日，正是從全國的層面上對教師這個行業(yè)的敬業(yè)、奉獻、神圣的評價與認可。基于此，筆者呼吁老師、家長們，請相互尊重教師節(jié)，尊重教師這個職業(yè)，讓教師放手“雜事”，遠離“糾結(jié)”，教書育人，為社會培養(yǎng)更多的有用之才。（梁新紅）

  【責(zé)任編輯： 付基恒】