臨汾新聞網(wǎng)訊 已從事教學(xué)工作15年的張秀是吉縣二中的一位數(shù)學(xué)教師，擔(dān)任著初一281班的班主任及學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。從教生涯中，她一直站在教育工作的前沿，以三尺講臺(tái)為陣地，默默無聞地將自己全部的知識(shí)傳授給學(xué)生，傾心竭力為教育事業(yè)奮斗不止。

　　張秀管理班級(jí)有一套，重視思想教育是她做好班主任工作的一大法寶。由于她的言傳身教，她所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都樣樣被大家稱贊，被評(píng)為學(xué)校文明班、先進(jìn)班。經(jīng)她調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上、思想行動(dòng)上，還是禮儀上都表現(xiàn)優(yōu)秀。

　　朱杰是一位在全校出名的學(xué)生，父母長(zhǎng)期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，孩子從小就情緒激昂，仇視一切，不服從管教。張秀了解情況后就經(jīng)常找朱杰談心，處處關(guān)心鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都在班中表揚(yáng)，在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候就像媽媽一樣愛護(hù)他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。并且還主動(dòng)與其父母交流，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系。讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來，朱杰的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開始面帶微笑地融入集體了。

　　有一位女同學(xué)剛進(jìn)班時(shí)，不愿學(xué)習(xí)，還破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動(dòng)，惹是生非。作為班主任，張秀采用了各種方法說服教育孩子，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。為了鼓勵(lì)孩子，利用她膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓她當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表。后來，這個(gè)孩子告訴張秀說：“老師你這樣看得起我，我一定努力學(xué)習(xí)?！庇谑?，她每天中午放學(xué)后都和這個(gè)孩子談心。小到女孩的行為舉止，大到理想抱負(fù)，還表揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。在這個(gè)孩子身上她花去了大量課余時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)這個(gè)孩子的成績(jī)進(jìn)步較大，行為舉止也有了改變。

　　作為一名教師，張秀不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教，適應(yīng)新的課改模式，潛心鉆研，不斷地學(xué)習(xí)研究，讓她教學(xué)有方，贏得了師生的愛戴。

　　有個(gè)叫張揚(yáng)的學(xué)生上課思想不集中，課后作業(yè)不能認(rèn)真完成，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試成績(jī)很差。為了幫助他，張秀每天都監(jiān)督張揚(yáng)寫預(yù)習(xí)提綱，告訴孩子上課帶著問題聽課，課后不要急于做作業(yè)，應(yīng)該先將課堂知識(shí)消化、理解后再做作業(yè)。并且及時(shí)對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)果張揚(yáng)的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改變，學(xué)習(xí)興趣也提高了，期末時(shí)成績(jī)提高了很多。張揚(yáng)高興地對(duì)她說：“老師，盡管我的成績(jī)與其他學(xué)生差距很大，但相對(duì)以前的我來說已經(jīng)進(jìn)步很大了，我會(huì)繼續(xù)努力的?！甭牭竭@些話，張秀心里有說不出的欣慰。最讓張秀引以自豪的是她所教的學(xué)生郭星紅、盧瑾、陳怡君相繼獲得過數(shù)學(xué)單科全縣第一的好成績(jī)。

　　教學(xué)活動(dòng)中，張秀總是走在教改活動(dòng)的前沿。她積極參與各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校安排，她到絳縣橫水中學(xué)學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，回來后組織教師們編寫導(dǎo)學(xué)案，制定了“問題導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式”，每周二上午第三節(jié)課組織教師們聽課、下午活動(dòng)課評(píng)課，并在周四時(shí)組織大家對(duì)下周內(nèi)容“磨課”。經(jīng)過反復(fù)地揣摩和實(shí)踐，她率先使用新課改模式的課得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都積極嘗試，其中曹艷英老師和王彩秀老師的課都得到了上級(jí)部門的好評(píng)。張秀撰寫的《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維情境的創(chuàng)設(shè)》《課改心得體會(huì)》等論文多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。在新課改模式的應(yīng)用中，她的課堂教學(xué)也多次在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

　　多年來，張秀憑借對(duì)教育工作的熱愛、憑借對(duì)學(xué)生的一片愛心、憑借過硬的教學(xué)本領(lǐng)，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任和業(yè)界的肯定。從2008年到2012年連續(xù)五年榮獲縣委、縣政府頒發(fā)的“模范教師”稱號(hào)，被市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

　　面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，張秀謙虛地說：“在吉縣二中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，我將和同事們一起努力，用不平凡的業(yè)績(jī)來書寫自己平凡的人生?！保?strong>陳健翔）