臨汾新聞網訊 當今時代，青少年面對來自社會的種種問題常常會不知所措，遇到一些突發(fā)狀況更不知道如何處理，因此正確的引導就變得十分重要。在我們身邊，有這樣一位女性，面對青少年生命教育嚴重缺失的現(xiàn)狀，毅然拿起自己手中的筆，歷經6年編撰出版了《生命教育讀本》(青少年版)填補了我省生命教育類圖書的空白。

　　填補生命教育空白

　　《生命教育讀本》(青少年版)是浮山中學和臨汾一中合作的課題“生命教育校本課程資源的開發(fā)研究”理論成果，2010年獲省三優(yōu)工程一等獎，2014年7月由山西人民出版社正式出版，是中國教育學會“十二五”規(guī)劃課題衍生子課題研究成果，也是山西省關心下一代工作委員會的研究成果。

　　該書于2016年喜獲山西省第十一屆精神文明建設“五個一工程”優(yōu)秀圖書作品獎，臨汾市第六屆精神文明建設“五個一工程”文藝作品特別獎。

　　該書以人格健全、身心健康、全面發(fā)展的“全人”教育為出發(fā)點，取傳統(tǒng)文化之精華、棄傳統(tǒng)文化之糟粕，結合新時期新形勢下我國青少年出現(xiàn)的意識形態(tài)新問題，不僅包含了對生命的關注，而且包含了對生存能力的培養(yǎng)和生命價值的提升。

　　全書以確立社會主義核心價值觀為著力點，加入了適用于當代青少年的心理、情感、網絡、自我保護等現(xiàn)代元素，對青少年成長過程中出現(xiàn)的沉溺網絡、早戀、早孕、自殺、校園暴力等突出問題,提出針對性的解決辦法。目前，該書已被我省部分學校作為校本教材使用，并廣泛運用于學生心理教育。

　　獲此殊榮的作者高燕，并不是專業(yè)的作家，是一位有多年從教經歷的高中教師，如今仍奮斗在教育戰(zhàn)線，與教育有著不解之緣。

　　傳統(tǒng)德育的有效創(chuàng)新

　　2004年，當時在山西師范大學攻讀教育碩士學位的高燕，受到一些社會事件的觸動，深感青少年漠視自己及他人的生命，缺乏對生命應有的熱愛、尊崇及敬畏。她意識到，傳統(tǒng)的德育教育已經不能解決新時代、新形勢下青少年的種種思想問題，青少年思想道德教育的內容和方式亟待創(chuàng)新。

　　強烈的社會責任感讓她開始了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展的思考，開始了如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“德”去偽存真并加入現(xiàn)代元素的思考，開始了生命教育這個大課題的研究與實踐。當時國內生命教育這一領域基本空白，而高燕已經意識到生命教育的重要性，但由于時間、精力有限，操作起來十分困難。2008年3月，高燕在浮山中學擔任高中老師，上級教育部門要求各學校開足開全課程，鼓勵各學校自主研發(fā)校本課程。她開始了醞釀思考許久的《生命教育讀本》(青少年版)的創(chuàng)作，踏上了漫長的寫作之路。

　　高燕一直從事的是高中生物教育，不是專業(yè)的作家，但這并沒有阻擋她對寫作的熱愛。她且思且寫，其他老師教育學生的經驗、別人家的教子故事、生活中碰到的故事，都成為她的寫作素材，隨時記錄，有感而發(fā)。寫作對高燕來說并不是一件容易的事，但是看著自己的想法一點點兒地通過文字表達出來的那種喜悅讓高燕充滿了成就感，更堅定了她繼續(xù)走下去的信心。初稿作為浮山中學校本教材受到好評，讓高燕增強了信心，更讓她意識到了生命教育的重要性。2014年，她歷經了6年的艱辛，筆耕不輟，精修細改的《生命教育讀本》(青少年版)終于完成定稿。

　　山西人民出版社認識到本書的重要性，主動墊資出版，首印就達1萬冊。這部書以其豐富深厚的社會意義和精神內涵，吸引了山西省關工委等很多有強烈社會責任感的單位及個人的加入、支持和幫助，他們推動了這部書的發(fā)行和傳播，使之得到更多人的關注。

　　呼喚更多人關愛生命

　　如今，《生命教育讀本》(青少年版)已被山西省部分中小學作為校本教材使用，為青少年的健康成長發(fā)揮著重要的作用。而高燕致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效傳承與發(fā)展的使命并未結束，各種社會問題還會存在，生命教育刻不容緩。生命非常脆弱，如同玻璃一般，對于僅有一次的生命，高燕認為應該珍重以待，她認為青少年問題的背后折射出來的是家庭和社會的問題，廣大公民更要樹立社會主義核心價值觀，更需要進行生命教育，呼吁大家認識生命、熱愛生命、尊重生命，這將是她今后的研究內容之一……

　　傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展任重而道遠，生命教育任重而道遠，高燕會在這條路上繼續(xù)堅定地走下去。

　　記者郭璞 郭霞