臨汾新聞網(wǎng)訊（記者 魯劍 實習(xí)生 李衛(wèi)紅）接觸過劉永波的老師和學(xué)生都知道，他是一位對待工作精益求精、勇于拼搏創(chuàng)新的人。自2000年8月進入臨汾市第三中學(xué)任教至今，劉永波承擔(dān)了12年的班主任管理工作，送走五屆畢業(yè)班，先后被評為市級模范班主任、省級模范班主任。
    夸美紐斯曾說過：“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生，教師的世界觀、道德品質(zhì)都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，教師良好的品格是一顆種子，它一旦撒在學(xué)生的心里，就會綻開燦爛的花朵，對學(xué)生的一生都可能產(chǎn)生深刻的影響?！眲⒂啦ň褪沁@樣做的，他用自己的實際行動來影響學(xué)生，以自己的敬業(yè)精神為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。作為班主任，劉永波更喜歡把自己當成班級的一員，用熱情去感染學(xué)生。他每天早上6：50準時來到教室，中午2:15站在教室門口，放學(xué)后一定到教室看看才放心離開，自習(xí)課也和學(xué)生待在一起，共同學(xué)習(xí)。他這種認真負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，學(xué)生們齊心協(xié)力，各科成績在同年級處于領(lǐng)先地位，各種活動也都踴躍參加，一系列的榮譽見證著“師的傾注，生的進步”。
    劉永波的一位同事曾經(jīng)這樣總結(jié)：“過度的嚴厲會造成恐懼，過分的溫和會有失威嚴，作為班主任，不要嚴格得使人憎恨，也不要溫和得使人膽大妄為?！眲⒂啦橙×送碌慕?jīng)驗，平時很注重情感育人，把“動之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理，持之以恒”作為與學(xué)生交往的座右銘。劉永波曾經(jīng)帶過這樣一個學(xué)生，他的父親是位刑警，平時沒時間教育他，全靠患骨癌臥病在床的母親關(guān)心他。劉永波了解到情況后，多次去家訪，不幸的是這位母親在不久后就因病去世了，孩子的父親因為工作很忙，沒能與他及時交流，導(dǎo)致孩子變得有些孤僻消極。劉永波看在眼里，從老師和大哥的角度安慰他、鼓勵他，把他帶回家輔導(dǎo)作業(yè)，號召同學(xué)們?nèi)椭?，讓他走出了陰影，感受到了集體的關(guān)懷。
    作為班級的管理者和組織者，劉永波始終把學(xué)生們放在同等的位置，相信并尊重他們，對于優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵他們做得更好，對于排名靠后的學(xué)生，也決不放棄他們。劉永波的班里有位同學(xué)，剛來時成績突出，可是一段時間后，上課一直打瞌睡，成績也隨之下降。劉永波經(jīng)過詳細的調(diào)查和耐心的詢問了解到，這位同學(xué)染上了網(wǎng)癮。從此以后，劉永波每天都到寢室去監(jiān)督他并且叫同室同學(xué)幫助他。經(jīng)過兩個月的努力，這位學(xué)生終于從網(wǎng)癮中走出來，最后考上了中國礦業(yè)大學(xué)。
    如今，劉永波在教師節(jié)經(jīng)常會收到學(xué)生們來自四面八方的各種祝福，感受著他們的成功和喜悅。劉永波說他是幸福的，因為學(xué)生用成功詮釋了他對師生之愛的理解。