襄汾縣從2008年考入二本線以內(nèi)的165人增加到今年的1621人，人數(shù)翻了近十倍;從2011年至今，考上清華、北大和香港中文大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子共計(jì)10名。高考成績(jī)不是全部，但從一個(gè)側(cè)面顯示出丁陶大地教育教學(xué)成績(jī)的大幅提升的不爭(zhēng)事實(shí)。

襄汾中學(xué)考上清華大學(xué)的閆雯雯同學(xué)說(shuō)，在過(guò)去的三年里，我最大的收獲是學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，襄中給我們配備的充足的學(xué)習(xí)資料讓我受益匪淺，能夠充分開發(fā)我的思維、靈活學(xué)習(xí)。尤其值得一提的是，襄中獨(dú)特的“以考代練”模式讓我們鞏固知識(shí)，鍛煉心態(tài)，定點(diǎn)提高，高考時(shí)無(wú)畏無(wú)懼……從2012年以來(lái)，襄汾縣教科局一班人以“整體推進(jìn)素質(zhì)教育、整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為工作思路，把襄中嚴(yán)格管理、攻心勵(lì)志、深化課改、確保安全“四位一體”整體抓的工作方針推廣到全縣，實(shí)現(xiàn)了“馬太效應(yīng)”式的正能量聚集。

在“四位一體”管理模式中，嚴(yán)格管理是基礎(chǔ)。師生有兩條“高壓線”不能碰，一個(gè)是《學(xué)生行為管理考核細(xì)則》，另一個(gè)是《教職工行為管理考核細(xì)則》。不管是誰(shuí)，也不管他有多大的后臺(tái)和背景，只要觸犯這兩條“高壓線”，都要嚴(yán)格按制度辦事。

攻心勵(lì)志是根本。全縣出臺(tái)了《中小學(xué)攻心勵(lì)志實(shí)施方案》，鼓勵(lì)各中小學(xué)通過(guò)校園標(biāo)語(yǔ)、勵(lì)志文章、勵(lì)志班會(huì)等形式多層面、多渠道、多形式地在全縣學(xué)校開展價(jià)值觀教育、法制教育、生命教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育，努力提升學(xué)生的思想品德、創(chuàng)新能力、拼搏精神等綜合素質(zhì)。

課堂改革是關(guān)鍵。針對(duì)課堂教學(xué)存在的教育理念陳舊、教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理、重傳授輕能力等問(wèn)題，全縣學(xué)校認(rèn)真推廣執(zhí)行《課堂教學(xué)改革二十條基本路徑》，著重解決培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，以行政力量推動(dòng)課改，同時(shí)要求教育職能部門負(fù)責(zé)人和學(xué)校校長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)管，制定實(shí)施細(xì)則，對(duì)課改工作的各階段、環(huán)節(jié)作出具體安排，確保課改工作有章可循、有序開展。

2013年全縣有4所初中被評(píng)為臨汾市課改先行校，10名高中教師被評(píng)為省市課改名師。

大嚴(yán)就是大愛(ài)。“四位一體”管理模式使全縣各級(jí)各類學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理，養(yǎng)成教育、教學(xué)改革、校園文化環(huán)境等方面有了新的改觀。這一模式讓學(xué)業(yè)優(yōu)秀、稟賦良好的學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓眾多天資平平、甚至有些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在嚴(yán)格管理中克服了自身的不足，把一棵棵小樹上旁逸斜出的“枝葉”進(jìn)行了修理，讓他們心無(wú)旁騖地努力向上、再向上。

把好事做到心坎上，把矛盾消滅在萌芽處。全縣各中小學(xué)校都設(shè)有校長(zhǎng)信箱和局長(zhǎng)信箱，小到中學(xué)學(xué)生宿舍的窗簾修整，大到校風(fēng)校紀(jì)的徹底整頓，只要有來(lái)信，就一定有回復(fù)、有處理，始終以深沉的愛(ài)心為師生提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間的良性互動(dòng)。

幼兒園的興趣、小學(xué)的習(xí)慣、初中的方法、高中的思維，全縣各所學(xué)校根據(jù)每個(gè)年齡段的要求，依據(jù)教育規(guī)律精心侍桃弄李。今年“六一”兒童節(jié)期間，縣委書記王國(guó)平特別指出，縣城的學(xué)校都看過(guò)了，要到偏遠(yuǎn)的學(xué)?？匆豢础？h教科局的工作人員將他帶到了汾城鎮(zhèn)西中黃鄉(xiāng)村小學(xué)。

只見(jiàn)校園里美麗如畫，教室里寬敞明亮，墻上掛滿了孩子們的畫，里面溢滿了童真童趣;講臺(tái)上擺著厚厚一沓宣紙，原來(lái)是孩子們寫的仿字。王國(guó)平很震驚，沒(méi)想到這些孩子的畫畫和書法比城里孩子還要好，感嘆他們有一個(gè)美好而不遜于城市孩子的童年。襄汾縣的教育工作者就是這樣堅(jiān)決把國(guó)家意志貫徹到實(shí)處，所有的課開足開全，讓孩子們從小全面發(fā)展。

滋蘭樹蕙，有大愛(ài)自有英才。襄汾縣全黨、全社會(huì)從關(guān)心支持、加大投入到夯實(shí)基礎(chǔ)、公平教育，從科學(xué)管理、強(qiáng)化隊(duì)伍到深化課改、提升質(zhì)量，使教育實(shí)現(xiàn)了一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，呈現(xiàn)出姹紫嫣紅、氣象萬(wàn)千的美景。

盡管高考成績(jī)不是評(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量的唯一指標(biāo)，但連續(xù)增長(zhǎng)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)卻真實(shí)記錄著襄汾教育方方面面的成長(zhǎng)與升級(jí)。對(duì)于已經(jīng)取得的驕人業(yè)績(jī)，縣領(lǐng)導(dǎo)表示，這只是一個(gè)階段性成果，辦人民滿意教育始終是他們一個(gè)努力工作的標(biāo)桿，一個(gè)永遠(yuǎn)的價(jià)值追求，他們會(huì)一直努力前行!(記者 郭璞)