臨汾新聞網(wǎng)訊 1999年，臨汾師范學(xué)校美術(shù)側(cè)重班招生的現(xiàn)場頗具戲劇性?？荚嚽暗陌雮€(gè)小時(shí)，不少學(xué)子陸續(xù)來到考場外等候。一個(gè)個(gè)像整裝待發(fā)的士兵，就待一聲令下沖上陣去把立功喜報(bào)拿回家。當(dāng)然，這些學(xué)子的企盼不是喜報(bào)，而是金榜題名。就在此時(shí)，一位學(xué)子匆匆趕來了。20年后，這位匆匆趕來的學(xué)子坐在我的面前，回望當(dāng)初怎么也不乏劉姥姥一進(jìn)大觀園的感覺?？粗葋淼膶W(xué)子肩上背著畫夾，他好不新奇，這是干什么用？不問不知道，一問嚇一跳，原來美術(shù)考試離不開這基本工具。趕快買，所幸時(shí)間來得及，陪同而來的爸爸很快買來了。

　　買來了，時(shí)間到了，還沒搞清如何用，考試的鈴聲響了，緊接著進(jìn)入考場，瞧一眼前排的學(xué)子，依樣畫葫蘆地?cái)[弄開來。這是在考素描，卻怎么只發(fā)一張白紙，沒有考題？卻怎么監(jiān)考老師沒說幾句話就端坐在前面？該在紙上畫什么？一連串的疑問剛剛閃現(xiàn)出來，已見前排的學(xué)子動(dòng)起筆來。哦，是在畫監(jiān)考老師。他不知道那老師在此時(shí)該稱模特，連忙埋下頭描畫。

　　有了上午的臨陣買畫夾，補(bǔ)短板，下午考色彩該順利了吧？豈知，趕到現(xiàn)場又遭遇到意想不到的事兒。只見早來的學(xué)子，每人都提著一個(gè)小小的水桶。這是為何？一詢問才知道考色彩需要涮筆，小水桶裝的是水。趕快買，來不及了，急中生智，好在校門口有賣礦泉水的，買一瓶代替水桶，匆匆忙忙走進(jìn)考場。

　　如果要把上面的情節(jié)做一個(gè)小結(jié)，我想到的詞語是狼狽。即使算不上狼狽，也不無尷尬；即使算不上尷尬，也不無滯后。偏偏世事非常詭異，那些肩背畫夾風(fēng)光體面參考的學(xué)子，未必都能夠考中，我們這個(gè)不無滯后的學(xué)子居然榜上有名，而且排名第四，升學(xué)深造了。

　　他叫靳朝輝，與我侃侃而談時(shí)已是一名畫家。

　　靳朝輝能走進(jìn)我的文字，自然不是畫家里的無名之輩，無名之輩不會(huì)引起我的關(guān)注。首先，我關(guān)注的是這樣一位丑小鴨如何會(huì)變?yōu)榘滋禊Z？我要用天分、基因來回答，肯定有人會(huì)和我叫板，不妨就以興趣作答。興趣是入門的向?qū)?，興趣像一把火炬照亮了靳朝輝前進(jìn)的門徑。上小學(xué)時(shí)，他就喜歡畫畫，在紙上畫，在墻上畫，更多的時(shí)候則是在地上畫，撿一塊小石子，或者干樹枝，大地就是他最好的畫夾兼畫布。率意而為，揮揮灑灑，畫布就變成了畫卷。欣賞畫卷的不只是他，有同學(xué)，有老師，還有左鄰右舍的叔叔伯伯嬸子大娘，都說，這娃有才。

　　我和朝輝有共同之處，都在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村長大。我明白那“有才”的含義，就是天分。不過，還是以興趣往下講述比較容易為人接受。他的興趣能夠鮮活下來，有賴于爺爺?shù)难?、爸爸的支持。爺爺是村里的文化人，若是村上哪家有紅白喜事，他都以為人尊重的“先生”而端坐禮房。每逢過年，爺爺更是忙得不亦樂乎，他筆下的對聯(lián)都會(huì)貼在各家笑盈盈的大門。他給爺爺打下手，倒墨、按紙、擺放寫好的對聯(lián)。邊干邊看，過目的對聯(lián)早已熟讀成誦。爸爸看他是個(gè)“材料”，買回文房四寶，還買回顏真卿的《多寶塔碑》供他臨摹。如此，靳朝輝才能一步步走來，走進(jìn)考場，走進(jìn)臨汾師范學(xué)院。

　　在這個(gè)世界上，有興趣、有愛好的人很多，有興趣、有愛好，而有成就的人不一定多。那為何靳朝輝能夠有所成就，為人矚目？這就不能不說他的勤奮。此時(shí)勤奮成為映照他前進(jìn)的火炬。課業(yè)學(xué)習(xí)，滿足不了他求知欲，就課外學(xué)習(xí)；授課老師滿足不了他求知欲，就拜別的老師為師；本校進(jìn)取滿足不了他求知欲，就跨校學(xué)習(xí)進(jìn)取。這籠統(tǒng)的概括后面有著一連串的事例。他見縫插針，勾勒點(diǎn)染不必贅述，先后拜教過的老師就有：陶福爾、張思淮、高國憲、彭建華、劉文生……還有，這里不再一一列舉了。最為值得稱道的是，他身在臨汾學(xué)院，卻報(bào)名參加了山西師大的函授班。白天在學(xué)院學(xué)習(xí)，夜晚在師大進(jìn)??；周內(nèi)在學(xué)院學(xué)習(xí)，周日在師大進(jìn)取。饒有興味的是，學(xué)院的畢業(yè)證正待發(fā)放，師大的畢業(yè)證書他已捧到手里。

　　我不是炫耀他的證書，而是青睞他的勤奮。靳朝輝的勤奮沒有因?yàn)槟玫轿膽{而終止，仍在延續(xù)，延續(xù)到工作了還筆耕不止。他當(dāng)教師筆耕不止，非寫即畫；當(dāng)干部筆耕不止，非寫即畫。寫字，摹帖，感悟；繪畫，臨摹，感悟。他以花鳥見長，兼及人物山水，初次看到他的畫，我馬上想起一首詩：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”似乎這首詩就是形容他那栩栩如生的畫作，是呀，那風(fēng)光花鳥美得直讓我醉心，恨不能讓那畫幅大些，再大些，大到鋪天蓋地，讓我走進(jìn)去，仰首看白云，俯身撫花草，側(cè)耳聽鳥鳴，挽袖掬清水。

　　這自然要說到靳朝輝畫作的特點(diǎn)了，我以為至少有三個(gè)字不可忽略：活、巧、神。活，是形象、逼真、生動(dòng)。站在他的一幅花鳥畫前，我睜大眼睛一看，不由得屏息斂氣，唯恐驚飛了花叢的小鳥。鳥活得簡直能飛走，花開得更是賞心悅目，似乎花蕊、花瓣都在放射馨香，禁不住想俯身貼近滋養(yǎng)肺腑。巧，不是指筆法，而是指章法，指布局。有一組他畫的扇面，整整20幅，看第一幅我為他擔(dān)心，擔(dān)心后頭重復(fù)前頭，落入套路。凡是藝術(shù)品類，無不忌諱雷同，這么多扇面要幅幅出新并非易事。靳朝輝卻把難事化為了易事，辦法就是一個(gè)巧字?；蜃髮?shí)右虛，或右實(shí)左虛；或上出斜枝，或下冒筍芽；或蓮間鳧鴨，或樹梢飛燕；或雙鳥比翼，或一蛙獨(dú)躍……虛虛實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)虛虛；空空靈靈，靈靈空空。變換章法，變換手法，變換顏色，變來變?nèi)?，不循?guī)，不蹈矩，也就新意迭出。怎一個(gè)巧字了得！神，是傳神。傳神是畫作的靈魂，靳朝輝已在攀行這個(gè)高端。我要特別強(qiáng)調(diào)他發(fā)給我的那組鐘馗形象，之所以要強(qiáng)調(diào)是一組，而不是一幅，是有感于他的膽識(shí)。相關(guān)鐘馗打鬼的畫，為人常畫，為人常見，要出新意很難很難。敢畫一幅就不錯(cuò)了，而你卻畫一幅，再畫一幅，一氣呵成9幅，這是何等的膽識(shí)？這是挑戰(zhàn)他人，也是挑戰(zhàn)自我。靳朝輝的挑戰(zhàn)成功了，成功在鐘馗那閃電放光的眼神！那眼神虎視眈眈，能夠洞穿世事，能夠射透云翳，能夠嚇得一切魑魅魍魎屁滾尿流。

　　緣于這活、巧、神，靳朝輝脫穎而出，成為一位游刃有余的畫家。他畫花，畫鳥，畫樹，畫草，畫人物，畫啥像啥，畫啥都有啥味道。為何如此？卻顧所來徑，打探即可知：入門靠興趣，造詣靠勤奮。如今，靳朝輝風(fēng)華正茂，筆墨正勁，是不是延續(xù)興趣和勤奮，就能夠直掛云帆濟(jì)滄海？我想，沒有如此輕松，需要一次新的跨越。是呀，師心而不蹈跡才是正途。說是這么說，師承前人而又不局限于前人的囹圄，畫出本真的自己，畫出自我的風(fēng)格，確實(shí)是一次脫胎換骨的跨越。這關(guān)鍵的跨越，有人成功了，有人卻一直徘徊在成功的門前。我不擔(dān)心靳朝輝會(huì)如此徘徊，是從他的筆下看到了希望。出現(xiàn)在他筆下的希望，不是畫作，而是他寫故里賀家莊的一篇文章。他從村容村貌，寫到民間風(fēng)情；從村莊現(xiàn)狀，寫到歷史淵源；從傳統(tǒng)節(jié)俗，寫到上古圖騰。字里行間噴發(fā)著書卷氣息，文化氣息。從實(shí)說吧，我看重的不是他會(huì)寫文章，當(dāng)今能伏案敲擊的人越來越多，只不過是將文章當(dāng)作快餐消費(fèi)。我看重的是他文章中的濃郁文化氣氛，文化底蘊(yùn)。透過這文化氣氛和底蘊(yùn)，我看到他讀了不少書，這是他有別于其他畫家的主要因由。一般畫家，賣靈氣，賣技巧，他則不然，在讀書，在憑借讀書提升素質(zhì)。汝欲果學(xué)詩，功夫在詩外，繪畫、書法何嘗不是這樣？

　　由此思之，靳朝輝前面的路子走得很堅(jiān)實(shí)，后面的路子當(dāng)然會(huì)更堅(jiān)實(shí)。有讀書這把火炬照亮前程，他一定會(huì)乘云氣，御飛龍，而游乎四海！

　　我期待著?。?strong>喬忠延）