上期，我們談了“小升初”的話題，與家長(zhǎng)朋友們交流了造成“上學(xué)難”的原因。本期想和高中家長(zhǎng)談?wù)創(chuàng)裥＿@個(gè)大話題。

擇校，首先要看三要素：意愿、成績(jī)、學(xué)校。俗話說(shuō)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆，擇校也是這樣，既需要認(rèn)清自身的實(shí)力，也需要了解學(xué)校，便于做出正確的選擇。意愿，就是看個(gè)人的想法，想上什么樣的學(xué)校;成績(jī)，即考試成績(jī)，能夠上哪個(gè)層次的學(xué)校;學(xué)校，指各個(gè)學(xué)校對(duì)應(yīng)的學(xué)生群體不同，教學(xué)軟硬件和師資水平也不同，教學(xué)方式和管理各有特色。比如，臨一中、三中是歷史悠久的名校，面向全市招生，來(lái)這里上學(xué)的大多是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。如果你自身的成績(jī)過(guò)硬，本身又有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣且心理素質(zhì)很好，那么可選這兩所學(xué)校。如果因?yàn)椴顜追峙c這兩所學(xué)校失之交臂，也可以退而求其次，比如選師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)，還有各縣(市、區(qū))的省級(jí)示范高中，這些學(xué)校也有很多好經(jīng)驗(yàn)、好作法?？梢赃@樣說(shuō)，如果你在臨一中、三中不過(guò)是蕓蕓眾生中一員的話，那么，在這里你可能就是老師和學(xué)生眼中的寶貝。

說(shuō)完成績(jī)好的學(xué)生，這里再說(shuō)說(shuō)成績(jī)中等的學(xué)生。原則上，這類學(xué)生可選擇的余地是很大的，可以選擇公立學(xué)校的統(tǒng)擴(kuò)招，也可以選擇民辦學(xué)校。選擇民辦學(xué)校的不說(shuō)了，大多數(shù)是家庭條件較好、父母工作比較忙碌沒有時(shí)間照顧孩子，還有些是沖著民辦學(xué)校良好的條件和規(guī)范的管理去的。那么，對(duì)于上公辦學(xué)校的學(xué)生，建議一定要克服自卑心理。要知道高中與初中相比是一個(gè)完全不同的階段，有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)開悟得早，成績(jī)好，因而上了較好的高中。但是，任何事情都在變化之中，初中成績(jī)好的學(xué)生不一定高中也好。事實(shí)證明，許多高中進(jìn)校成績(jī)不高的學(xué)生，由于心理素質(zhì)好，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)逐漸超過(guò)原先比他好的同學(xué)，在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。這些例子不勝枚舉。

再下來(lái)，對(duì)于達(dá)到建檔線成績(jī)不太好的學(xué)生，該如何選擇自己的學(xué)校呢?原則上，除了管理規(guī)范的學(xué)校之外，這里想給大家推薦一些注重課改的學(xué)校。眾所周知，差生主要差在哪里?那就是自信心(心理素質(zhì))差、學(xué)習(xí)能力差、成績(jī)差。課改就是要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，找到自信。舉例，堯都區(qū)縣底高中是一所生源較差的農(nóng)村初中，為了改變學(xué)生的精神面貌，學(xué)校以“喚醒、期待、激勵(lì)、成長(zhǎng)”辦學(xué)宗旨，組建第二課堂，通過(guò)發(fā)展學(xué)生的音樂、體育、美術(shù)特長(zhǎng)等，逐步樹立起他們的自信心;全校教師反思討論、反復(fù)論證，提出了引、學(xué)、質(zhì)、展、練、結(jié)的六環(huán)節(jié)新課堂，讓學(xué)生腦動(dòng)、心動(dòng)、生趣、總結(jié)、提高，成績(jī)提升很快。

如果家長(zhǎng)想激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛力，不妨選擇這樣的課堂、這樣的學(xué)校。

不少家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候，總是認(rèn)為縣(市、區(qū))里學(xué)校的硬件、師資比不上臨汾市區(qū)的學(xué)校，因而千方百計(jì)往市區(qū)涌，造成教育生態(tài)嚴(yán)重失衡。其實(shí)，這是一個(gè)大誤解。近年來(lái)，各縣(市、區(qū))教育投入力度前所未有，許多山區(qū)學(xué)校的硬件環(huán)境比市區(qū)學(xué)校還要好。就師資而言，各學(xué)?！拜斎胼敵觥迸嘤?xùn)老師，且已形成長(zhǎng)效機(jī)制，不少學(xué)校還與省內(nèi)外名校達(dá)成良好合作關(guān)系，不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用也最大限度地促進(jìn)著教育資源的平衡，提高教學(xué)能力。因而，縣里的孩子如果沒有被市里學(xué)校錄取也不要灰心，本縣的初高中環(huán)境優(yōu)美，在這里上學(xué)既省錢又省力。

這就是說(shuō)，哪里都有好學(xué)校，深山能飛出俊鳥。對(duì)家長(zhǎng)而言，選擇一所學(xué)校，就要對(duì)這校學(xué)校充滿信心，相信孩子在老師的辛勤培育下能夠逐步成長(zhǎng)成才。（郭璞）