學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、教師中學(xué)授課、置換出的基層老師到大學(xué)培訓(xùn)……記者5月28日從山西師范大學(xué)獲悉，該校7年如一日的教改經(jīng)驗(yàn)入選教育部部長(zhǎng)袁貴仁主編的《教育改革典型案例（二）》，人才培養(yǎng)模式向全國(guó)推廣。
       山西師大校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師武海順告訴記者：該書收錄了56個(gè)高等教育改革的典型案例，其中高等學(xué)校案例48個(gè)，地方政府案例8個(gè)。在高校案例中，部屬院校31所，地方普通高校10所，高職高專和民辦高校7所。10所地方高校選自9個(gè)省，我省僅山西師大入選。”武海順說，為深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，山西師大從2006年開始把原來的40天教育實(shí)習(xí)調(diào)整為一個(gè)學(xué)期的頂崗支教，同時(shí)大規(guī)模地培訓(xùn)頂崗置換的基層教師，形成了“頂崗實(shí)習(xí)—置換培訓(xùn)”全方位教改新模式，初步破解了高師院校目前存在的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，在此基礎(chǔ)上，積極與地方政府合作，創(chuàng)建了教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。目前，教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的數(shù)量已達(dá)32個(gè)，覆蓋全省11個(gè)市，合作內(nèi)容也由教育領(lǐng)域拓展到地方文化、生態(tài)旅游、產(chǎn)品研發(fā)及新農(nóng)村建設(shè)等方面。
       為實(shí)質(zhì)性推進(jìn)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作，山西師大還制定了實(shí)驗(yàn)區(qū)管理運(yùn)行辦法，成立了實(shí)驗(yàn)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)組，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作制度?，F(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)區(qū)的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上常規(guī)化，每年由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)多次深入實(shí)驗(yàn)區(qū)開展調(diào)研、聽課、評(píng)課活動(dòng)，有70余名領(lǐng)導(dǎo)干部深入實(shí)驗(yàn)區(qū)為地方發(fā)展服務(wù)，有60余名教師長(zhǎng)期駐縣開展工作。學(xué)校與地方政府的實(shí)質(zhì)性合作不斷增加，社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量與水平大幅提升，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的就業(yè)率一直保持在100%。                                                          據(jù)《山西日?qǐng)?bào)》