任何一種教學(xué)都需要我們精心備課。備好課是上好課的前提和必要條件，我認(rèn)為任務(wù)型備課首先要吃透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，教師在著手備課前必須挖掘吃透教材，同時要考慮學(xué)生的語言需求，然后確定課題和目標(biāo)，目標(biāo)確定后再根據(jù)任務(wù)型教學(xué)的特點確定本節(jié)課應(yīng)設(shè)置的幾個任務(wù)。
其次，精心安排教學(xué)步驟是備課的關(guān)鍵，任務(wù)型教學(xué)模式強調(diào)讓學(xué)生在真實的感知、體驗、參與、合作等多種方式完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言。于是，安排教學(xué)步驟時，應(yīng)考慮以下幾個方面：
設(shè)計任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知能力，1.設(shè)計學(xué)生感興趣的話題。2.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，教學(xué)活動的起點不能過高，因為我們面對的是全體學(xué)生，即活動安排要由易到難，循序漸進，合乎邏輯，且內(nèi)容和方式要盡量真實。3.授課中要根據(jù)需要把各種教學(xué)技巧、教學(xué)手段和組織形式揉合在一起并靈活運用?？刂坪谜n堂活動的節(jié)奏，分配好全班活動、小組活動、兩兩活動和師生之間活動的時間，并盡量多地給學(xué)生創(chuàng)造機會進行交際。再次，備課時一定要考慮學(xué)生的個體差異。教學(xué)中我經(jīng)常聽到這樣一句話：“只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生?！边@就要求教師一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異。最后，備課時應(yīng)預(yù)測教學(xué)活動中可能出現(xiàn)的問題。教師在備課時，需要對教材進行深加工，在創(chuàng)造與創(chuàng)新設(shè)計活動任務(wù)時，必須充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，做到既不能過于簡單，讓學(xué)生感到乏味，也不能過于復(fù)雜，打擊學(xué)生的積極性。同時，教師對所教內(nèi)容必須成竹在胸，而且教師應(yīng)具有較高的業(yè)務(wù)水平，豐富的文化背景知識和靈活多變的處理問題的能力。這樣，才有利于學(xué)生習(xí)得語言知識和技能，從而提高學(xué)生的交際能力。

（堯都區(qū)一平垣聯(lián)校 梁房心）

來源：臨汾日報

  【責(zé)任編輯： 李甲】