一、評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)評價(jià)孩子的目的是為了讓其得到更好的發(fā)展，所以我們的出發(fā)點(diǎn)必須是以學(xué)生的健康良好發(fā)展為基礎(chǔ)的。特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，老師的眼中不能只有錯(cuò)誤，應(yīng)該分析錯(cuò)誤背后隱藏的真相，不能讓其受委屈，并做出正確的判斷。如果讓孩子產(chǎn)生了抵觸情緒，甚至抱有破罐破摔的思想態(tài)度，這樣的評價(jià)比不評價(jià)更可怕。
 二、評價(jià)的時(shí)機(jī)評價(jià)孩子有時(shí)需要趁熱打鐵，有時(shí)則需要冷處理。如果是值得表揚(yáng)的閃光點(diǎn)，我們就應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，積極評價(jià)。如果需要批評，我們就應(yīng)該冷靜對待不要心急。孩 子的心理發(fā)展還不成熟，我們在選擇評價(jià)時(shí)絕不能操之過急，在人多的時(shí)候切勿大聲批評，在他認(rèn)識到錯(cuò)誤后切勿過分批評。應(yīng)該記?。喝藷o完人，評價(jià)是為了讓孩子得到改善，一定要給孩子自我反思的機(jī)會。
 三、評價(jià)的方法怎樣的評價(jià)最容易讓孩子接受呢？評價(jià)不是對立的，我們要做到給予孩子適合的評價(jià)，公開場合不點(diǎn)名評價(jià)，私下里不過激評價(jià)，要知道最溫柔的批評也許是最有力的，用獎(jiǎng)勵(lì)代替訓(xùn)斥，用關(guān)切打開心結(jié)，用愛心融化冰雪與隔閡。讓他們感覺到平等友好的關(guān)懷，失意時(shí)的分擔(dān)，得意時(shí)的冷靜，孤單時(shí)的擁抱……四、評價(jià)的持久性孩子每天的情緒都是不同的。作為教師，我們要有敏銳的觀察力，感知他們的每一次心理波動，及時(shí)做出回應(yīng)，讓他們感到老師時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注，給予他們持久向上的動力。（霍州市鼓樓三小 賀琴琴）

來源：臨汾日報(bào)

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