一、運(yùn)用課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，自控能力較差，教學(xué)中以創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣為主。多媒體課件直觀形象，新穎生動(dòng)，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，充分利用電教手段，把靜止的東西變成活動(dòng)的東西，利用色彩鮮明適度的動(dòng)畫吸引學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生的好奇之火，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生集中注意力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在教“時(shí)、分、秒”時(shí)，我用“龜兔賽跑”的故事引入，并制成相應(yīng)的課件。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的：
1.故事導(dǎo)入
同學(xué)們，“龜兔賽跑”的故事你們都聽過吧？比賽的結(jié)果怎樣（激起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生各抒己見）？
2.課件演示
兔子和烏龜又進(jìn)行了一次比賽，圓形的跑道上平均植了12棵松樹，兔子跑一圈時(shí)，烏龜只從第一棵樹跑到第二棵樹。然后把12棵樹變成12個(gè)數(shù)字，烏龜變成時(shí)針，兔子變成分針，從而形象直觀地讓學(xué)生感悟到了鐘面的特點(diǎn)。精美的動(dòng)畫設(shè)計(jì)深深地吸引了學(xué)生，一個(gè)活靈活現(xiàn)的鐘面出現(xiàn)在學(xué)生的面前時(shí)，每個(gè)學(xué)生都睜大眼睛認(rèn)真觀察起來，這樣的設(shè)計(jì)還可以使學(xué)生感悟分針走一圈，時(shí)針正好走一大格，從而領(lǐng)會(huì)1小時(shí)等于60分。

二、運(yùn)用課件，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

多媒體課件不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣，而且能激發(fā)老師教的興趣。在教學(xué)時(shí)，我積極開動(dòng)腦筋，精心設(shè)計(jì)課件，借助多媒體巧妙地突破了教學(xué)難點(diǎn)，取得令人滿意的教學(xué)效果。
在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)以后，課本里有這樣一道題，計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。
這個(gè)圖形不是我們學(xué)過的圖形，怎樣去計(jì)算它呢？我要求學(xué)生認(rèn)真去觀察、去發(fā)現(xiàn)，我問學(xué)生：“能否把這個(gè)圖形變成我們學(xué)過的圖形呢？”一石激起千層浪，學(xué)生通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了很多種計(jì)算方法。很容易就把周長(zhǎng)計(jì)算出來了，從而化難為易，突破難點(diǎn)。

三、運(yùn)用課件，獲取信息，培養(yǎng)想象力

在教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生了解與知識(shí)相關(guān)的許多東西，有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)一步的理解。如在教學(xué)生《軸對(duì)稱圖形》時(shí)，我在課件中設(shè)計(jì)了課本插圖中沒有的許多生活中的軸對(duì)稱圖形和不是軸對(duì)稱的圖形。還有我們學(xué)過的數(shù)字、字母、符號(hào)、漢字，有的也是軸對(duì)稱的，這樣讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的思維方法去思考，去想象。

四、運(yùn)用課件可以化抽象為具體

在數(shù)學(xué)教材中，有些內(nèi)容，如果按照課本上的示意圖進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生小，觀察力較差，往往看不清，不好理解，效果不佳。如果利用多媒體課件就能收到較好的效果。如在教“平移”的含義時(shí)，通過圖象、聲音、色彩和動(dòng)畫，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易被學(xué)生理解和掌握，提高了課堂教學(xué)效果。
總之，利用多媒體課件，省時(shí)多變的優(yōu)勢(shì)加大課堂教學(xué)容量，優(yōu)化教學(xué)過程，啟迪學(xué)生的思維，使數(shù)學(xué)課堂充滿了生機(jī)和活力，提高了教學(xué)效果。（土門聯(lián)校 閆延虎 魏村聯(lián)校 許輝）

來源：臨汾日?qǐng)?bào)

  【責(zé)任編輯： 李甲】