臨汾新聞網(wǎng)訊 9月8日，全市慶祝教師節(jié)大會上，市第一中心學校教師王海娟作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言。齊齊的劉海，俏皮的短發(fā)，眼神清澈堅定，語言鏗鏘有力，這是她留給記者的第一印象。

　　及至進一步了解，才知道她學歷至碩士研究生，是學校教科研處副主任、初中文科綜合組教研組長，還是山西省中考命題專家?guī)斐蓡T。想想這一個個職務背后，必定有著超常的付出。

　　“思政課是一門立德樹人做好價值引領(lǐng)的課，在教學設計中融入文化知識、思想道德、社會實踐和理想信念，激活課程內(nèi)容中潛在的學科價值，往往收獲意想不到的驚喜?！迸c王海娟進一步深聊，發(fā)現(xiàn)她眼里有光，心里有愛。

　　讓思政課堂活起來

　　有淵博的學識、堅實的理論功底、科學嫻熟的教學技巧，還有創(chuàng)新思維，這是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。從教17年來，王海娟不斷研究新趨勢、新策略，更新理念，創(chuàng)新教法，在更宏大的背景下體悟該學科的內(nèi)涵和價值，提高自己的科研能力。

　　熟悉王海娟的人都知道，她身上有著超強的學習力，有一股永不服輸?shù)膭蓬^。平日里她訂閱了教研期刊，只要有空就會細心研讀每一篇文章，做好學習筆記。除此之外，她還閱讀了大量的政治經(jīng)濟學、心理學、教育學、法學、歷史等相關(guān)書籍，如饑似渴地汲取豐厚的學養(yǎng)。她不斷參加各種研訓，2016年報名參加了北京師范大學舉辦的“基于核心素養(yǎng)培育的政治學科能力提升”學術(shù)研討會，2018年赴華東政法大學“法治教育名師班”學習，2022年參加了清華大學繼續(xù)教育學院舉辦的“國培計劃——山西省市級培訓者團隊”研修項目。教育專家獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，進一步打開了她的視野，引領(lǐng)她在教育科研的道路上不斷攀登新的高峰。

　　王海娟將多年的所學所思充分運用在思政課堂中，先后開展了案例教學法、課堂討論法、辯論法、情景模擬法等，還將時事熱點評論引入課堂，既有感染力、親和力和針對性，又讓課堂活力迸發(fā)。一個個生動故事闡明深刻道理，一次次熱烈討論解開學生心中疑惑，形式多樣、線上線下融合的教學令學生動心、動腦、動手，達到知行合一、學以致用的目的。

　　王海娟先后帶過八屆畢業(yè)班，所帶學生中考成績優(yōu)異，部分中考學生道德與法治學科滿分，考入臨汾市重點高中?！拔蚁矚g王老師的思政課，她講課幽默風趣，思維清晰，運用多種教學方式給我們耳目一新的感覺，教學內(nèi)容又貼近時代和生活，一點兒也不枯燥?！币晃粚W生這樣說。

　　讓社會實踐多起來

　　作為一名思政教師，王海娟始終忠誠黨的教育事業(yè)，堅定理想信念，不斷提升自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學方式，努力做一名政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政教師。

　　她注重調(diào)動一切育人主體，發(fā)掘一切育人資源，形成育人合力，幫助學生逐步形成公民意識、法治意識、科學意識、公德意識，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀、人生觀，引導學生扣好人生第一粒扣子。

　　臨汾作為帝堯故都，歷史悠久，文化燦爛，蘊含著無可比擬的育人功能。王海娟將地域資源有機融入思想政治教學中，利用本土的歷史文物和紅色基地，努力挖掘積極的文化內(nèi)涵，使學生受到傳統(tǒng)文化和紅色基因的浸潤與滋養(yǎng)。她帶領(lǐng)歷屆學生開展“家鄉(xiāng)美”“勞動美”等假期社會實踐活動，通過查閱文獻、調(diào)查走訪、實地考察等方式，深入了解臨汾地域地理特點，收集整理臨汾的歷史名人、名勝古跡、傳統(tǒng)民俗慶典節(jié)日、部分自然村落名稱由來、臨汾戲曲特色與發(fā)展情況等，積極開展探究性學習。她帶領(lǐng)學生走進校史展覽館，了解前輩校友張振山烈士的英雄事跡，讓學生感受到英雄就在我們身邊，使學生在情感上受到強烈震撼，喚醒他們的愛國精神，進而升華成對國家民族的真摯情感。

　　王海娟還堅持理論與實踐教學聯(lián)動，構(gòu)建協(xié)同育人的大思政機制，讓學生投入到真實場景中進行體驗與感悟。她先后開展了“我的中國夢——暢想2050年的中國”微電影拍攝活動，“學黨史 知黨情 感黨恩”系列黨史教育活動，堅定了學生的愛黨愛國情懷。她還將“模擬法庭”“聯(lián)合國模擬大會”搬進校園，提升學生的法律素養(yǎng)，拓寬學生的國際視野。她帶領(lǐng)學生在課余時間走進養(yǎng)老院進行義務勞動，組織學生走上街頭宣傳“垃圾分類”環(huán)保知識，開展校園“義賣”，將善款捐給貧困地區(qū)人群……一系列活動實現(xiàn)了知識教學和實踐活動的良性互動，綿綿用力，久久為功，促進學生以個人微貢獻匯聚成為推動國家社會發(fā)展的正能量，激勵學生做民族復興的奮進者、開拓者和奉獻者。

　　讓生命之樹矗立挺拔

　　教育，是用生命感動生命的過程，用心靈觸碰心靈的歷程。王海娟深知老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，因此在教育教學工作上牢記教師職業(yè)道德，用愛和智慧澆灌學生，讓自己成為學生的良師益友。

　　王海娟花了三年時間，不斷奔波北京、西安、鄭州等地學習馬來西亞心理學家林文采博士的薩提亞理論系列課程，在本職工作之外考取了家庭關(guān)系指導師資格證書。她運用自己所學的心理學知識和薩提亞家庭治療課程內(nèi)容，通過畫原生家庭圖、分析不同的人格、冰山理論等幫助學生正確面對自己青春期的心理變化，教給學生正確認識情緒、學會表達和運用恰當方法調(diào)節(jié)情緒。

　　對于逆反心理較強的學生，王海娟會及時聯(lián)系家長，做好家校聯(lián)動，解決親子沖突，幫助家庭建立良性的親子關(guān)系，使學生順利平穩(wěn)愉快度過青春期，促進學生心理健康成長;對于單親家庭孩子，她會給予更多關(guān)注，經(jīng)常和他們談心交流，解決他們的實際問題，同時及時與其父母溝通，對孩子實施多方面關(guān)愛;對于學困生，她會多進行賞識鼓勵，幫助他們找到落后原因，制訂有效的幫扶計劃……

　　教育是尊重，尊重喚醒生命。在教育教學過程中，王海娟實施評價標準多元化，看到不同學生的不同優(yōu)點，多方面多維度衡量學生的成長，為每個學生設定跳一跳就可以夠得著的目標，讓每個孩子通過努力都收獲了成就感和價值感。

　　王海娟表示，求知的道路沒有盡頭，她會繼續(xù)秉持立德鑄魂、教書育人的初心使命，不斷提高個人素養(yǎng)，不斷學習，砥礪前行，為臨汾教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

　　記者 郭 璞