進入暑期，經(jīng)常會在各種場合遇到參加社會實踐的大學生。他們或搞推銷，或做家教，或組成社會實踐團隊就某一課題展開調(diào)查研究。來自山西農(nóng)大的小張同學告訴筆者，他們這群“95后”大學生，將自己的暑期社會實踐確定為進深山體驗農(nóng)村生活，每天早上起床后就和村民一起下地除草、施肥、劈柴、推磨，在幫村民干一些力所能及的農(nóng)活之余，還要調(diào)查當?shù)鼐珳史鲐毲闆r，撰寫社會實踐報告。在農(nóng)村體驗半個月后，他們已經(jīng)收獲了不少知識和感悟，感受到了自身的成長。

　　社會實踐可以讓大學生走出校園、走入基層，了解基本國情、民情、社情。實踐過程中，大學生可以把自己的見聞與書本知識相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)與能力，同時也可利用自身的知識積累幫助當?shù)乩习傩涨袑嵔鉀Q一些生產(chǎn)和生活問題。從大一開始就在各種媒體實習的新聞系學生小周告訴筆者，別小看短短兩個月的實習，如果能認認真真跟著老師學習的話，可以學到不少東西。

　　然而，也有些大學生是這樣參加社會實踐的。一所高職院校醫(yī)士專業(yè)的學生小吳這樣描述自己的社會實踐：走訪幾個醫(yī)療點，找?guī)讉€人問問情況，拍幾張照片，回來再上網(wǎng)拼湊一份實踐報告就算大功告成。另一所高校法學系的小賈告訴筆者，系里社會實踐的主題是了解當?shù)刎毨丝诘纳娆F(xiàn)狀，但因天氣太熱，他和幾個同學大部分時間都貓在賓館里“避暑”，最后只能靠當?shù)孛裾块T提供的資料完成報告。還有的大學生甚至弄虛作假，找關系給實習證明蓋個章完事。

　　社會實踐的本意是讓學生走出象牙塔，理論與實踐相結(jié)合，增長社會經(jīng)驗和人生閱歷。大學生既然參加了社會實踐，就要珍惜這個機會，運用自己的理論知識、專業(yè)素養(yǎng)、技能儲備在基層的廣闊天地里有所作為，用愛心回報社會，用所學服務社會。如果眼高手低、怕苦怕累、弄虛作假，社會實踐就變了味道，也失去了其本來的意義。（郭璞）