朋友的孩子剛剛參加完中考，這幾天，又報了高一預科班。這讓筆者很困惑，剛剛完成一場競爭激烈的考試，孩子身心俱疲，怎么可能立刻進入到下一場新的學習中?

　　下周，各中小學校將相繼放暑假。雖然學校溫馨提醒家長“中小學生課外時間參加培訓班,不利于孩子的健康成長,建議把課外時間交還給孩子”，但“前腳出校門,后腳進輔導班”仍然成為不少中小學生的暑期寫照。同時面對名目繁多的暑期培訓班,學生和家長也很難鑒別，無意中選擇了無資質輔導班的也不在少數(shù)，這也在無形中助長了不良辦班熱。

　　按理說，放假就是放假，有張就有弛。想想孩子們經(jīng)過一學期學習，起早貪黑，身心疲憊，因此放假的主題理應是“休養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳”，為新學年積累充沛的精力?？墒?，家長們卻額外地加重孩子假期課業(yè)負擔，把假期變成了第三學期，弄得孩子苦不堪言。如此狀態(tài)，怎能不會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒，并何以承擔下學期繁重的學習?

　　英國格拉斯哥大學社會心理學教授帕特里克·奧唐納指出，從三歲起，孩子的自主性開始發(fā)展，而五六歲則是自主性形成和建立的關鍵期。也就是說，從幼兒階段起，孩子開始對社會活動感興趣，同時也開始尋找自己喜歡的活動和交往群體。另外，英國愛哲希爾大學資深心理講師理查德·拉里也指出：對孩子來說，無所事事”是一種休息和能量儲備，反而是大人的過多安排會扼殺孩子的獨立性和創(chuàng)造力，致使他們成年后出現(xiàn)軟弱、沒有主見、思維刻板等缺陷。

　　所以說，孩子成長要遵循自然規(guī)律。例如在幼兒、小學時期，孩子應該盡情地游戲、玩耍、唱歌跳舞、做手工勞動等，這樣可以鍛煉孩子的想象力，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力。而在初高中時期，孩子可以加大課外閱讀量，多參加社會實踐活動，擴大與同齡人的交往與合作，這樣可以開闊孩子的視野，懂得做人做事的道理，同時為將來更好地融入社會奠定良好的基礎。

　　作為家長，一定要考慮孩子的身心需要，把假期還給孩子，讓他們的假期生活過得更有意義，自身實現(xiàn)全面健康成長。（郭璞）