在沒有涉足教育新聞領(lǐng)域時，我對教師這個職業(yè)沒有發(fā)生過任何興趣。腦海中涌現(xiàn)出“累”字：挑燈備課、嘔心瀝血、苦口婆心、兩點一線、枯燥無味……

直到這兩年在某校的教師節(jié)上聽到“教師的職業(yè)幸?！钡难葜v時，一個年輕的不起眼的女老師講到這樣一個故事：

“和孤獨癥的孩子在一起真是太讓人痛苦了，講故事，沒反應(yīng);教唱歌，不張嘴;做游戲，不會動……還有個孩子間歇性地大聲喊叫。在我們感覺到忍無可忍的時候，叫聲突然停了下來。我們感覺奇怪極了，原來是一位溫和可愛的女老師正在哄著那個大聲喊叫的孩子，只一會兒，他便入睡了。我們把這位女老師請到休息室外，想了解其中的奧秘。她卻輕言慢語地說，其實對孩子的愛很簡單，有時需要肌膚的撫慰，有時需要眼神與眼神的交流。

對剛才這位喊叫的孩子，我用的就是這種辦法……”忽然頓悟了，愛，原來是最好的教育。你對孩子的心，決定了教育效果的好壞。

又聽到了許多分享：當(dāng)營造一個充滿生命活力的課堂，讓學(xué)生在輕松快樂中學(xué)到知識、領(lǐng)悟到做人的真諦時，內(nèi)心充滿了幸福;當(dāng)在教學(xué)中遇到難解的問題，迷茫中偶讀教育專家的著作，卻偶然發(fā)現(xiàn)找到答案時，心中又會涌起“那人卻在燈火闌珊處”的快樂;當(dāng)費盡周折好不容易在網(wǎng)吧里找到逃學(xué)的孩子，幾番與他“斗智斗勇”之后，孩子終于乖乖地走回課堂，家長向你投來感激的目光時，那種自豪，不是簡單的“快樂”可以形容的……

原來，教育是一件極富精神力、創(chuàng)造力的事情。只要你換一個思路、換一種方法，把枯燥而辛勤的事情看作是有意義的事情，看作是善事，享受其中的樂趣，就會有截然不同的結(jié)果。

盛世興教。前幾天，各個縣都搞了教師節(jié)慶祝大會，重獎教育功臣。校長、老師們獎金豐厚，多則十余萬元，少則數(shù)千元，著實羨煞其他行業(yè)。在蒲縣采訪時，縣委、縣政府為了振興蒲縣高中，促進優(yōu)質(zhì)生源回流，除了新建全山西省一流的高中之外，還不惜重金在全國范圍內(nèi)聘請名師，一個山區(qū)縣對于教育的重視程度在全國都屬罕見。在襄汾中學(xué)采訪時，由于突出的高考成績，縣四套班子親臨教育局和學(xué)校表示祝賀，縣委書記、縣長與考上清華北大的3名學(xué)子座談、合影留念，這在襄汾教育的歷史上都是罕見的。同盛實驗中學(xué)在教師節(jié)之際實施“三個一百萬”工程，即每年拿出300萬元資金，分別獎勵(資助)教學(xué)成績優(yōu)秀的教師、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、家庭特別困難的學(xué)生，以激勵廣大教師努力工作、莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，同時體現(xiàn)教育的公益性質(zhì)。

尊師重教成為一股社會風(fēng)氣。教師無論從精神上，還是物質(zhì)上，都收獲著尊嚴、肯定。你辛勤地耕耘了，取得了良好的成績，學(xué)校、家長一定是看在眼里、記在心上。身為教育工作者，心里能沒有自豪感嗎?

愿更多的人，能夠喜歡和投身教師這個職業(yè)。

郭璞