有令必行，有禁必止，令行禁止。說了就做，定了就辦，必須的。云南12所學(xué)校把省教育廳下發(fā)的“減負(fù)令”當(dāng)成雞毛，不聽招呼，減負(fù)不力，校長因此受到處罰實屬正常。政府也需要搞這種真刀真槍的減負(fù)查處，做任何事情都要有頭有尾。

但是，也不忘了具體問題具體分析，擒賊要擒王，打蛇打在七寸上。如今學(xué)生負(fù)擔(dān)為什么如此沉重？盡管具體原因是多方面的，但根子還是在應(yīng)試教育體制上，是高懸的高考大棒，這才是真正需要嚴(yán)肅“查處”的問題。畢竟，學(xué)生負(fù)擔(dān)重是應(yīng)試教育體制造成的，不在改革教育體制做文章，單純從學(xué)校減負(fù)上找出路，恐怕會南轅北轍、舍本取末、緣木標(biāo)魚。這么看，受到處罰的校長就有點冤枉了。

實踐早已證明，面對應(yīng)試教育強大的慣性，政府的“減負(fù)令”顯得十分蒼白和微弱，甚至就是應(yīng)景的，因為人們普遍擔(dān)心“減負(fù)令”將對教學(xué)質(zhì)量構(gòu)成直接威脅，與應(yīng)教育體制不合拍。據(jù)報道，被查處的12名校長，涉及的問題是“每周體育課時間安排不足1小時、違規(guī)為學(xué)生征訂教輔材料、利用暑假和其他節(jié)日假期組織學(xué)生進行教學(xué)活動等”。從教育部門認(rèn)定的錯誤事實中，人們不難看出，個別學(xué)校之所以“闖紅燈”強化教學(xué)，還是害怕“減負(fù)”導(dǎo)致“減質(zhì)”，還是為了確保高升學(xué)率，還是為了提高教師乃至學(xué)校的成績考核和相對應(yīng)的績效工資收入。

老實說，只要應(yīng)試教育體制存在，只要高考是鱗選人才的唯一渠道，學(xué)生負(fù)擔(dān)就只能增加不會減少，減負(fù)是一句空話。事實上，對于“減負(fù)令”，不僅在學(xué)校不受待見，就是在家長中間也沒有市場，他們往往把減負(fù)與學(xué)習(xí)成績下降畫等號。為此，在校內(nèi)減少教學(xué)課的情況下，便出現(xiàn)了學(xué)生放學(xué)后，被家長拖著東躲西藏像打游擊戰(zhàn)似的用各種途徑補課的現(xiàn)象，學(xué)生負(fù)擔(dān)反而大增。不解決好減負(fù)后學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高的問題，“減負(fù)令”就將是一張廢紙。

如今，對于許多望子成龍、盼女成鳳的家長來說，孩子就是自己的未來，教育投資就是未來投入，就是一場人生賭注。為了使孩子上最好的學(xué)校，接受最好的教育，將來能夠考好大學(xué)，有個好出息，家長們可謂不擇手段、不惜血本。類似甘肅會寧城郊那樣的“陪讀村”，在全國其他地區(qū)也很普遍。在家長巨大投入面前，“減負(fù)令”也是無奈的。

更重要的是，教育改革是一項龐雜的系統(tǒng)性工程，涉及到教學(xué)內(nèi)容和方式、考試和招生制度、質(zhì)量評價制度等方方面面，牽一發(fā)而動全身，必須搞好頂層設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃，自上而下，整體推進，穩(wěn)步實施。學(xué)校畢竟只是教育鏈條上的末端，局部改革需要整體改革支撐，并在整體改革方案下行動，教改是一場協(xié)同戰(zhàn)、合成戰(zhàn)，“單兵突進”將是大忌。誠如許多事情“皇上不急太監(jiān)急”一樣，根本就沒有什么用處，反而會把事情搞得很糟糕，弄亂套了。中國的教育改革需要教育部拿出總體方案，并具體組織全國統(tǒng)一實施。眼下最應(yīng)該問責(zé)的也是教育部，相信新任部長能夠有所作為，不再讓民眾失望。

其實，教育部門與其真刀真槍地查處減負(fù)問題，倒不如實實在在地研究解決減負(fù)后怎樣穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，消除減負(fù)的副作用，為減負(fù)辟開一條通道。這樣看，就更不應(yīng)該拿不“聽令”的校長開刀了。（紅網(wǎng) 徐云鵬）

來源：：新華網(wǎng)

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