教育最本質(zhì)的是身教而不是口頭的和書面的教育。我們提倡德育第一，但我們的家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)自己并不以身作則，所以我們培養(yǎng)出的孩子就缺乏道德，不能為世界所容。我們重視學(xué)習(xí)成績，但是并沒有讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。于是我們培養(yǎng)出了一大批會(huì)背、會(huì)講而不會(huì)實(shí)干的所謂人才。這些人才，文憑和學(xué)位承認(rèn)，生活實(shí)踐卻不承認(rèn);中國承認(rèn)，世界并不承認(rèn)。

我們國家，歷史上出現(xiàn)了眾多世界級(jí)的大師，被稱為文明古國、禮儀之邦。我們祖先的發(fā)明創(chuàng)造、教育方式和取得的成就舉世公認(rèn)。但是近百年來，我們雖然是世界上人口最多的國家，但我們沒有培養(yǎng)出一個(gè)世界級(jí)的大師和諾貝爾獎(jiǎng)，我們的大學(xué)，沒有一所世界著名的，我們的民族，反而被認(rèn)為是世界上沒有修養(yǎng)的民族。南懷瑾先生說過一句話：我們的家庭、學(xué)校和社會(huì)，正在努力地做一件事情，那就是殘害我們的幼苗。著名的教育家陶行知先生也一直提倡生活教育化，教育生活化。但是我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)，一直以來拋棄了我們先人的教誨，一味地毫無意義地進(jìn)行著這樣和那樣的創(chuàng)新和改革。

我的建議：1. 道德教育應(yīng)該由有道德的人來傳授，應(yīng)該主要依靠身體力行來教育(所以要想把道德教育抓上去，就必須首先提高家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)的道德自覺能力)。2.知識(shí)技能教育應(yīng)該以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐的方式來進(jìn)行，讓那些能干的人(而不是光能說的人)來教育。3. 提拔干部，應(yīng)該將群眾公認(rèn)的做得真好的人用起來，而不是只提拔那些匯報(bào)得好做表面文章的。4. 樹立典型評(píng)選模范，應(yīng)該注重審查當(dāng)?shù)厝罕娬J(rèn)不認(rèn)可，而不是只審查上報(bào)材料。這樣才能真正起到教育群眾，引領(lǐng)社會(huì)良好風(fēng)氣的作用。

(作者系古縣司法局局長 關(guān)智勇)