臨汾新聞網(wǎng)訊 作為一名教師，他肩扛“傳道授業(yè)解惑”的重任，孜孜不倦徜徉在知識(shí)的海洋，甚至把辦公桌搬到教室和孩子們一同學(xué)習(xí);作為一名校長(zhǎng)，他把“管理”和“關(guān)愛”有機(jī)融合，不僅帶出一支好班子、好隊(duì)伍，還讓整個(gè)校園葳蕤蓬勃，充滿朝氣;作為家里的頂梁柱，他不是一個(gè)稱職的兒子、丈夫、父親，卻把滿腔的愛，播撒在他實(shí)踐青春夢(mèng)想的校園。

　　他，就是翼城縣漢德園中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)王瑞。

　　時(shí)刻把學(xué)生掛在嘴邊

　　“學(xué)生考上了名校，足球隊(duì)獲得了縣比賽的冠軍，一些學(xué)生和我一樣當(dāng)了教師……”談起孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)和獲得的榮譽(yù)，王瑞的臉上情不自禁地露出了幸福的笑容。

　　從數(shù)學(xué)教師、班主任到高中部校長(zhǎng)，再到學(xué)校總校長(zhǎng)，說起這些年的點(diǎn)滴，王瑞不禁感嘆，這份幸福來之不易。

　　2009年6月，王瑞從山東師范大學(xué)畢業(yè)后，通過學(xué)校招聘，從山東老家來到漢德園中學(xué)擔(dān)任高一(11)班班主任兼數(shù)學(xué)老師，“我的爸爸、舅舅一輩子都在教書育人。我覺得教師是個(gè)幸福的職業(yè)，所以立志做一名人民教師。”

　　“記得我剛來時(shí)，校舍破舊不堪，墻外是雞舍、豬舍，到處散發(fā)著糞便味，學(xué)生的基礎(chǔ)也不太好?！闭f起堅(jiān)持下來的原因，王瑞淡淡一笑，“緣于對(duì)教育的熱愛，更舍不得這些孩子?！?/p>

　　孫林君(化名)是王瑞班里的一名學(xué)生。當(dāng)時(shí)他入學(xué)時(shí)，因父親去世、母親改嫁，生活上只能依賴姑姑。他性格內(nèi)向，不愿和同學(xué)們相處，學(xué)習(xí)也不求上進(jìn)。了解到這個(gè)情況后，王瑞主動(dòng)和他談心，為他制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)鼓勵(lì)他，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)月后，孫林君不僅自信、開朗了，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

　　“王校長(zhǎng)對(duì)我們可好了!”學(xué)生王浩然說起王瑞上課時(shí)的情景，動(dòng)情地說，“他教給我們正確的學(xué)習(xí)方法，留給我們盡可能多的自主學(xué)習(xí)空間?！?/p>

　　除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，王瑞還在學(xué)生的生活上傾注了很多心血。他囑咐生活老師白天勤開窗保持通風(fēng)，晚上勤走動(dòng)，不讓一個(gè)學(xué)生受涼;孩子們有個(gè)頭疼腦熱，他第一時(shí)間帶孩子就醫(yī)……慢慢地，王瑞成了學(xué)生們最喜愛的老師，先后榮獲市級(jí)“教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。

　　始終把老師放在心上

　　“他是一個(gè)大家長(zhǎng)，學(xué)生的事、老師的事、學(xué)校的事，無論巨細(xì)他都管?！碧崞鹜跞?，學(xué)校的同仁這樣說。

　　李老師病了，他代替上課;王老師生活困難，他幫助申請(qǐng)救助金……凡是老師們的事兒，王瑞只要知道了，都會(huì)給予最大的幫助。在王瑞心里，老師們就是自己的家人和兄妹!

　　“王校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)可幫了我大忙?！?年前的一次遭遇，讓該校的張老師對(duì)王瑞心懷感激。張老師和妻子都是該校教學(xué)骨干，日子過得充實(shí)而幸福。2014年夏，患有先天性心臟病的女兒出生，讓這個(gè)小家跌入了生活低谷。為了給女兒治病，張老師夫妻二人不得不請(qǐng)假四處求醫(yī)。當(dāng)時(shí)擔(dān)任高三班主任的王瑞得知后，不僅主動(dòng)替張老師上課，還把5000元錢塞進(jìn)他的手里，“這錢先拿著，不夠咱再想辦法。”經(jīng)過一個(gè)多月的治療，孩子的病情得到了控制，重新回到工作崗位上的張老師夫婦倆更加努力了。

　　教師宋志慧清楚地記得：“11年前，我大學(xué)畢業(yè)后來到這里上班，但是對(duì)這里的軍事化管理很不適應(yīng)，就想打退堂鼓。王校長(zhǎng)得知后幾次找我談心，給我加油鼓勁，我也因此愛上了這里?！?/p>

　　王瑞除了幫助老師們解決一些實(shí)際困難，還積極鼓勵(lì)老師們做好教學(xué)研究。他要求教師做到的，自己首先做到;教師做不到的，他也努力堅(jiān)持做到。12年來，王瑞一直都是全校起得最早、睡得最晚的那個(gè)人。

　　“別看他年輕，教學(xué)和管理能力都是杠杠的!”說起王瑞的工作能力，漢德三維集團(tuán)董事長(zhǎng)楊文躍贊不絕口，“他以校為家、愛崗敬業(yè)、善于管理，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)待同事關(guān)懷備至，是個(gè)難得的人才。”

　　總是把學(xué)校擱在心里

　　自從擔(dān)任了學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)后，王瑞就更忙了。他重視新課程的實(shí)施和教師專業(yè)化發(fā)展，多次組織教師出外參加培訓(xùn)、聽評(píng)課，以提高教師的專業(yè)素質(zhì);經(jīng)常深入課堂聽課，和老師們進(jìn)行研討;鼓勵(lì)并組織教師積極參加縣里舉辦的公開課比賽，并多次獲得“優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”;建立健全了學(xué)校各項(xiàng)制度，從教學(xué)常規(guī)、教研、三清、苦練內(nèi)功、師徒幫扶等16個(gè)方面，加強(qiáng)教學(xué)過程性管理工作，使學(xué)校管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

　　王瑞是一個(gè)合格的老師、校長(zhǎng)，卻不是一個(gè)合格的父親、丈夫和兒子。兒女讀書，他沒時(shí)間接送，也顧不上輔導(dǎo)。父母遠(yuǎn)在千里之外的山東，12年來他回家的次數(shù)屈指可數(shù)。

　　“奶奶，我獲獎(jiǎng)了，我把它獻(xiàn)給您!”當(dāng)王瑞取得“山西省民辦教育2020年度人物”敬業(yè)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)時(shí)，他在心里默默地對(duì)奶奶說。2020年奶奶因病臥床幾個(gè)月，王瑞因忙于學(xué)校的事兒，一直沒時(shí)間回老家看望。2020年8月11日，父親打來電話告訴他奶奶去世了，當(dāng)時(shí)他就懵了。連夜趕回老家后，他在奶奶的靈前守了整整一天，之后，因?yàn)閷W(xué)校建澡堂的測(cè)算等他拍板，他不得不含淚返回學(xué)校。

　　多年來，王瑞虧欠家人的實(shí)在太多，他愧疚過、自責(zé)過。但對(duì)教育事業(yè)的摯愛，他愿用一生去堅(jiān)守。每當(dāng)王瑞看到學(xué)生們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽講時(shí)，看到學(xué)生們?cè)诳鞓愤\(yùn)動(dòng)時(shí)，看到學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上展示風(fēng)采時(shí)，他就充滿了自豪感。

　　“以勤精業(yè)，辛勤耕耘?！边@是王瑞的座右銘。12年來，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一顆共產(chǎn)黨員的初心和對(duì)教育的摯愛。

　　記者 郭秀婷