臨汾新聞網(wǎng)訊 升學(xué)季，“擇校熱”來(lái)潮。堯都區(qū)將采取怎樣的措施，有效破解“擇校熱”呢?

　　他們是這樣理解的：既然“擇校熱”的根源在于人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求與教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾，那么，就要采取多種措施，在義務(wù)教育發(fā)展上努力實(shí)現(xiàn)基本均衡，把優(yōu)質(zhì)資源做大，減少擇?，F(xiàn)象的發(fā)生。

　　為此，該區(qū)近年來(lái)打破發(fā)展瓶頸，多管齊下，標(biāo)本兼治，加大投入、強(qiáng)化師資、規(guī)范辦學(xué)、城鄉(xiāng)提質(zhì)、消除大班額、實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)改革……努力滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的要求，讓城鄉(xiāng)孩子享受到更多的教育紅利。

　　優(yōu)化學(xué)校布局

　　教育均衡是我國(guó)義務(wù)教育法的方向性要求，是實(shí)現(xiàn)教育公平的內(nèi)核。其總體目標(biāo)就是辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　該區(qū)首先對(duì)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校布局進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃。針對(duì)農(nóng)村布點(diǎn)多、規(guī)模小、辦學(xué)效益不高的問(wèn)題，先后撤銷(xiāo)了24所農(nóng)村“空殼”學(xué)校，變更了40個(gè)教學(xué)點(diǎn)，合并了10所九年一貫制學(xué)校。截至2018年底，區(qū)屬義務(wù)教育階段學(xué)校由203所變?yōu)?47所，教育資源得到有效盤(pán)活。全區(qū)投資2.2億元，維修改造操場(chǎng)，粉刷校舍，新建改建專(zhuān)用教室，補(bǔ)充多媒體設(shè)備，全面改善了中小學(xué)辦學(xué)條件，順利通過(guò)了國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定。

　　按照規(guī)劃，截至2020年，臨汾市、堯都區(qū)將共同投資7.6億元新建整合19所高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校和幼兒園。截至目前，該區(qū)投資1.8億元，實(shí)施濱西、西街、花都、孝和、漪汾5所小學(xué)新建工程，可解決7000個(gè)小學(xué)學(xué)位。隨著2019年9月漪汾小學(xué)投入使用，將使該區(qū)教學(xué)資源緊缺的現(xiàn)象得到有效緩解。

　　均衡師資配備

　　教師均衡是義務(wù)教育均衡的核心，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平、促進(jìn)校際互助合作有著重要意義。該區(qū)針對(duì)師資力量不足的問(wèn)題，首先加快了教師補(bǔ)充步伐。依照計(jì)劃，2018年至2020年，全區(qū)將補(bǔ)充教師870名。教育部門(mén)均衡配置師資、落實(shí)鄉(xiāng)村教師工作補(bǔ)貼、穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，讓教師愿意來(lái)、來(lái)了穩(wěn)得住、穩(wěn)住后有提升。在2018年新招聘的259名教師中，有182名教師留在農(nóng)村學(xué)校，占到招聘總數(shù)的70%。

　　近年來(lái)，該區(qū)以城區(qū)大教研、校長(zhǎng)“雙評(píng)”、“三優(yōu)”創(chuàng)建為抓手，強(qiáng)化教研服務(wù)，構(gòu)建高效課堂，嚴(yán)抓隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。與市教育局聯(lián)合開(kāi)展城區(qū)初中學(xué)校大教研，借勢(shì)發(fā)展。采取“校長(zhǎng)評(píng)課、專(zhuān)家評(píng)價(jià)”的“雙評(píng)”模式，讓校長(zhǎng)沉下來(lái)、進(jìn)課堂、抓主業(yè)。連續(xù)兩年開(kāi)展“三優(yōu)”創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)行重獎(jiǎng)，鼓勵(lì)廣大教師積極投入教研，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。不斷加大教師培訓(xùn)力度，2019年4月起，全區(qū)分四批組織700名鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)赴江蘇南通大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)。今年，19個(gè)農(nóng)村聯(lián)校、直屬中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了交流，促進(jìn)了辦學(xué)水平的整體提升。

　　就學(xué)機(jī)會(huì)均等

　　近年來(lái)，生源作為一種重要而特殊的教育投入，成為影響教育不均衡發(fā)展的重要因素。針對(duì)生源分布不均衡的現(xiàn)象，該區(qū)從嚴(yán)格招生制度入手，促進(jìn)城鄉(xiāng)生源均衡。義務(wù)教育階段招生堅(jiān)持“免試、就近、劃片、分配”的原則，依法確保適齡兒童少年全部、按時(shí)入學(xué)。同時(shí)，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，對(duì)小學(xué)超6軌、初中超12軌的民辦學(xué)校，逐年核減招生計(jì)劃。民辦學(xué)校與公辦學(xué)校同步招生、公開(kāi)報(bào)名、電腦派位，嚴(yán)禁通過(guò)考試選拔生源，嚴(yán)格實(shí)行均衡編班規(guī)定，嚴(yán)禁舉辦任何形式的快慢班、重點(diǎn)班。嚴(yán)格執(zhí)行“一人一籍，籍隨人走”的學(xué)籍管理制度，讓全區(qū)招生管理更加規(guī)范、陽(yáng)光、公正。

　　為了穩(wěn)定公辦初中生源，該區(qū)嚴(yán)格落實(shí)優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校政策，讓符合條件的學(xué)生全部享受指標(biāo)優(yōu)惠，有效緩解了生源流失。

　　共享優(yōu)質(zhì)資源

　　教育均衡，就要把優(yōu)質(zhì)資源做大，讓更多孩子在家門(mén)口享受到優(yōu)質(zhì)教育。2017年，該區(qū)主動(dòng)作為、因地制宜，按照以強(qiáng)帶弱、以大帶小、以城帶鄉(xiāng)的思路，出臺(tái)實(shí)施了《集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》，探索出了一條為“擇校熱”降溫的有效途徑。全區(qū)以管理規(guī)范、聲譽(yù)良好、特色鮮明的學(xué)校為龍頭，吸納薄弱校和農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行捆綁式發(fā)展，將逐步組建9個(gè)教育集團(tuán)。集團(tuán)管理從教學(xué)模式、師資配備、教研活動(dòng)、教學(xué)管理等方面入手，緊扣“四個(gè)統(tǒng)籌”，致力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”。即通過(guò)統(tǒng)籌課程計(jì)劃、教研活動(dòng)、教師培訓(xùn)、考試和評(píng)價(jià)，達(dá)到教育教學(xué)方案、教研制度、教師培訓(xùn)制度、質(zhì)量檢測(cè)制度、同年級(jí)學(xué)生活動(dòng)制度相統(tǒng)一。特別是結(jié)合實(shí)際，給集團(tuán)總校校長(zhǎng)統(tǒng)一調(diào)配學(xué)校資源的自主權(quán)，使集團(tuán)校之間融合更為緊密，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)校資源不稀釋、弱校資源最大化，促進(jìn)了均衡化發(fā)展。

　　截至目前，全區(qū)已成功組建解放路學(xué)校、臨鋼小學(xué)、臨汾八中、五一路學(xué)校4個(gè)教育集團(tuán)，1.6萬(wàn)名中小學(xué)生受益，顯示出了強(qiáng)大的示范帶動(dòng)作用。集團(tuán)辦學(xué)，讓更多的學(xué)生在家門(mén)口就享受到了優(yōu)質(zhì)教育，更多家庭享受到了教育發(fā)展改革的獲得感、滿足感，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。

　　如今，“均衡教育、公平教育、和諧教育”已成為該區(qū)落實(shí)均衡教育的“高頻詞”。下一步，該區(qū)將循序漸進(jìn)推進(jìn)九大教育集團(tuán)組建，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦學(xué)模式全覆蓋，向著優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向持續(xù)大步前進(jìn)。

　　記者 郭璞 郭秀婷