同課異構(gòu) 共放異彩

——第六屆全國(guó)高中名校九學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)側(cè)記

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。教學(xué)，亦是如此。

　　同樣的課程內(nèi)容，不同的老師授課，會(huì)碰撞出怎樣的火花?日前，在由臨汾一中承辦的第六屆全國(guó)高中名校九學(xué)科同課異構(gòu)及新高考改革研討會(huì)上，來(lái)自陜西、山東、浙江等6省數(shù)十所學(xué)校的600余名教師展示了同課異構(gòu)的精彩。

　　同課異構(gòu)模式是指同一課程、同一教學(xué)內(nèi)容由于教師的教學(xué)風(fēng)格、習(xí)慣、授課環(huán)境條件等的不同所導(dǎo)致的課堂進(jìn)程、結(jié)構(gòu)、師生活動(dòng)空間、授課方式及其效果等方面存在差異的課堂模式。同課異構(gòu)有利于教師對(duì)新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。

　　4月22日上午，副市長(zhǎng)陳忠輝出席活動(dòng)，全程凝聽，對(duì)于教育，他有自己獨(dú)到的見解，“簡(jiǎn)而言之，教育就是一個(gè)慈悲的老師，把心安放在課堂、安放在班級(jí)，然后靜待花開?！彪S后，《德育報(bào)》社長(zhǎng)、教育部德育教育核心專家張國(guó)宏以“核心素養(yǎng)養(yǎng)成與班級(jí)高效管理”為題，拋出“我們離有尊嚴(yán)的課堂有多遠(yuǎn)”這一值得廣大教育工作者深思的問題，并列舉具體事例，得出“款待學(xué)生”的觀點(diǎn)，“一個(gè)學(xué)校里，校長(zhǎng)、老師是一家之主，學(xué)生三年一換，是客。對(duì)待客人，理應(yīng)有待客之道，那就是尊重、平等、熱情、殷勤、極盡地主之誼?！迸R汾一中教師趙康對(duì)此奇思妙論深感折服，這讓他更加期待同課異構(gòu)示范課，相信此番多校共話教育改革大計(jì)，定能合力構(gòu)筑教育夢(mèng)想，從而為即將到來(lái)的新一輪高考改革找到應(yīng)對(duì)之策，實(shí)現(xiàn)順利過渡。

　　4月23日上午，來(lái)自浙江大學(xué)附中的程繼伍老師在臨汾一中3號(hào)階梯教室進(jìn)行了說課，說課內(nèi)容是《清兵衛(wèi)與葫蘆》。最為新穎的是，程老師布置了課堂小作業(yè)，三言兩語(yǔ)點(diǎn)評(píng)和七嘴八舌感慨，要求學(xué)生理趣和文趣相結(jié)合。由于擔(dān)心學(xué)生第一次接觸這種點(diǎn)評(píng)課文方式?jīng)]有底氣，程老師面帶微笑著說：“要不我先試試吧。”果然，程老師的示范打開了學(xué)生的思維，學(xué)生們迫不及待舉手表示要和大家分享自己思考后的成果。黑板上俊秀的字體、多媒體上脈絡(luò)清晰的文章結(jié)構(gòu)梳理，加之程老師熱情洋溢的講話帶動(dòng)了學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，使課堂氛圍輕松活躍。與其說是一堂語(yǔ)文課，不如說是程老師帶領(lǐng)著大家欣賞了一篇美文，老師盡心、學(xué)生舒心、聽者癡心。這種讓人耳目一新的課堂，大家都意猶未盡。

　　隨后，程老師和參與觀摩的各地教師從課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、師生的互動(dòng)、教材和課外資源的合理利用、教學(xué)方法等方面展開分析討論。

　　程老師坦言：“在教學(xué)中，我覺得自己更像一個(gè)船長(zhǎng)，帶領(lǐng)著學(xué)生共同探索，我不背包袱，學(xué)生也沒有壓力?！边@次同課異構(gòu)讓教師們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)方式所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，使教師們激發(fā)出課堂創(chuàng)新的熱情。

　　“簡(jiǎn)練的筆墨寫得傳神?！眮?lái)自太原的李老師對(duì)程老師的板書嘖嘖稱贊，程老師的教學(xué)方法更是讓她欽佩，“程老師抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，他的幽默風(fēng)趣十分吸引學(xué)生。兩個(gè)小寫作練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把新舊知識(shí)融合在一起，用教材培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的理解和運(yùn)用，功夫很深啊!”李老師稱，今后授課她要和程老師一樣，用學(xué)生的眼光去感知教材。

　　對(duì)呂梁石樓中學(xué)的平國(guó)朝老師來(lái)說，這次同課異構(gòu)活動(dòng)他取到了真經(jīng)：“三位老師分別從文章情節(jié)、語(yǔ)句分析、動(dòng)詞為突破口，三堂課讓我受益無(wú)窮。今天程老師的課堂把高考要求和日常講課融為一體，看得出程老師對(duì)教材理解很深入?！逼絿?guó)朝老師表示，以后備課他將投入更多精力，自己理解扎實(shí)了才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。

　　“可以開始了嗎?”“講得多好呀!”……太原成成中學(xué)的一位老師總結(jié)了程老師上課期間極具親和力和鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，“之前有老師和我提意見說我課堂上鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)太少，今天真是向程老師學(xué)習(xí)了。上課和學(xué)生有商有量，學(xué)生不再被動(dòng)，一次又一次激勵(lì)學(xué)生，程老師十分關(guān)注學(xué)生的心理。”她評(píng)價(jià)程老師的示范課，“語(yǔ)文課就應(yīng)該是這樣的，帶領(lǐng)學(xué)生品味語(yǔ)言、分析語(yǔ)言，探尋語(yǔ)言背后的含義?！弊鳛楸敬位顒?dòng)的東道主，臨汾一中教科處主任秦夢(mèng)感慨萬(wàn)分，“我們足不出戶就觀摩到國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課、領(lǐng)略了大師的風(fēng)采、體驗(yàn)到熱愛教育的人擁有的可貴的敬業(yè)精神，真是眼界大開、思路大開、腦洞大開，受益匪淺。”在秦夢(mèng)看來(lái)，這次交流活動(dòng)相當(dāng)于給老師打開兩扇窗戶，讓老師們站位有了高度、探究有了深度。“我們有兩位前往美國(guó)訪學(xué)的老師，回國(guó)后來(lái)不及倒時(shí)差就去教室聽課。其中一位老師臨危受命，僅用兩天的準(zhǔn)備時(shí)間，就上出一節(jié)高質(zhì)量的展示課。老師們十分珍惜和看重這次活動(dòng)，學(xué)生也是，專家要離開了，學(xué)生寫出藏頭詩(shī)送行，老師們追到門口，依依惜別。”秦夢(mèng)表示，感謝山西省語(yǔ)文信息學(xué)會(huì)將全國(guó)一流的專家介紹到山西，將臨汾一中這所百年老校推上了新一輪課改的平臺(tái)。

　　為期兩天的同課異構(gòu)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源交流與共享，為促進(jìn)跨校間交流搭建了有效的平臺(tái)。正如主辦者所言，這次活動(dòng)一定會(huì)激起每一名與會(huì)者更深沉的思考，真切意識(shí)到自身差距，從而推動(dòng)教研活動(dòng)縱深發(fā)展，使教學(xué)改革落地生根。

　　記者荀丹薇