臨汾新聞網(wǎng)訊 撥開一簾細雨，正是春日平陽。

　　在我市日益活躍的文學領(lǐng)域，可尋到這樣一股清風，他在詩詞書海里面享受恣意人生，在流年日深里筆耕不輟，他胸中有大義，心里有文學，提筆寫故事，落筆既華章。

　　癡迷文字，藏書萬冊有余，他就是張行健——我市作家協(xié)會主席。

　　思考大于創(chuàng)作

　　1983年的秋天，張行健在汾河岸邊一把火把自己創(chuàng)作的一百多首詩付之一炬，那些詩飽含著他對詩歌的熱愛，還有他的青春夢想。那年，張行健25歲，就讀于山西教育學院中文系。

　　“不能燒、不能燒!”張行健叫來給自己告別詩歌作見證的同學不以為他真的如此決絕，但他想的很明白:“有詩人的激情，沒有對詩歌的掌控，對詩歌的理解不到位，思維和自由詩不合拍?！彪m然每每讀起顧城、北島和舒婷的詩，總是能讓張行健心潮澎湃，可他認為，做詩不是一件能湊合的事情，既然自己不適合做詩，還是罷了。

　　與詩歌告別，張行健沒有一絲猶疑。

　　“大學期間，我接觸到省作家協(xié)會一些作家，他們思想前衛(wèi)，對我觸動很大，特別是李銳，讓我對創(chuàng)作有了新的思考?！睆埿薪τ诋敃r的場景記憶猶新，在李銳辦公室，他用蹩腳的普通話背誦《靜靜的頓河》，這是俄羅斯文壇上不朽的巨作。李銳沒想到眼前這個年輕人居然對此有所涉略，他站起來給張行健遞了一杯茶，“以后我們以兄弟相稱吧。”這杯茶是對張行健的認可。

　　那個午后，張行健和李銳談俄羅斯文學、談詩歌，李銳對張行健刮目相看，推薦他讀李澤厚的《美學》，這部書塑造了張行健對文學的認識?！靶≌f不是簡單的寫一個故事，散文也不僅是要表達自己的情感，這部書讓我對文學創(chuàng)作有了廣闊的視野，作家創(chuàng)作如果不解決視野問題，創(chuàng)作便不會長遠。”張行健十分慶幸自己解決這個問題比較早。

　　1984年，張行健的處女作《秋風蕭瑟》在《山西文學》第七期發(fā)表，這在學校引起不小的轟動。此后，張行健在文學的王國里自由探索。他的作品先后被《中篇小說選刊》《作品與爭鳴》《中華文學選刊》《散文選刊》《讀者》《中國文學》(英文版)(法文版)轉(zhuǎn)載和翻譯，入選《山西建國五十周年優(yōu)秀小說選》。先后獲得“人民文學優(yōu)秀散文獎”“山西文學優(yōu)秀小說獎”“路遙青年文學獎”“第二屆趙樹理文學獎”“第三屆趙樹理文學獎”“山西首屆優(yōu)秀簽約作家獎”“娘子關(guān)優(yōu)秀作家獎”。

　　散文《婆娘們》獲1990年——1994年《人民文學》優(yōu)秀散文獎、山西電臺首屆全國文學作品大獎賽一等獎，短篇小說《山?！帆@1989年——1993年《山西文學》優(yōu)秀小說獎。

　　至今，張行健已著有長篇小說《天地之約》《古塬蒼?！贰缎哪А饭踩浚渲小豆跑n?！啡脒x《山西百年長篇小說史綱》。中短篇小說散文集已出版《天邊有顆老太陽》《秋日的田野》《黑月亮》《在故里的上空飛翔》《傾聽生命》《北方的莊稼漢》《激情鄉(xiāng)野》《祖槐尋根》等10部。發(fā)表中篇小說30余部、短篇小說50余篇，共500多萬字。

　　談起文學創(chuàng)作，張行健對于很多年前看到的一首詩難以忘懷?！拔膶W，你應當成為揭露黑暗的探照燈……文學，你應當成為廣大人民大眾追求光明的翅膀、歌頌愛情的嗩吶?！痹趶埿薪】磥?，這首詩把文學的功能寫的既透徹又全面，“文學就是寫人物內(nèi)心隱秘之處的歡樂和痛苦，寫人物的生存狀態(tài)?！比缃?，張行健對于文學創(chuàng)作有了更深刻的認識，他認為創(chuàng)作分為三個狀態(tài)：興趣之愛、職業(yè)之愛和靈魂之愛。即便寫作生涯的履歷如此輝煌，他依然認為自己的文學創(chuàng)作停留在第二個階段，文學創(chuàng)作的最高境界他持有敬畏，也將用畢生精力去靠近。“真正的文學精品可流傳百世，思考越深遠，創(chuàng)作境界才能越高?！?/p>

　　童年生活是他創(chuàng)作的源泉

　　不難發(fā)現(xiàn)，張行健的作品很多都是反映農(nóng)村風貌、具有地方文化特色，小說里的人物似乎就在我們身邊，因為真摯，才能觸動人心，這和張行健的成長經(jīng)歷不無關(guān)系。

　　張行健出生在物質(zhì)和文化都貧瘠的年代，故鄉(xiāng)縣底鎮(zhèn)翟村在當時是一個有5000人的村子。村西是梯田，土地成片，莊稼長勢喜人。村東是溝梁坡堥，農(nóng)戶家和莊稼地往往相隔五六里，每年的收成上交公糧后剩不下多少，在張行健的記憶里，自己在22歲前一直都是半饑半飽的狀態(tài)?！叭绻r候能吃飽，我肯定還能長高點，長到一米八我就不搞文學 了，去打籃球?！睆埿薪〈蛉さ??！耙郧?，我們一年放三個假，麥假、秋假和年假，放假就是干活，所有的農(nóng)活我都干過?！睆男”闱猩砀惺艿睫r(nóng)民生活的困苦，這些記憶深深印刻在張行健的腦海中，也為他以后的文學創(chuàng)作提供了豐厚的素材。

　　上小學的時候，張行健最害怕村里開大會，一開會學生就要列隊參加，張行健就低著頭，聽別人批斗自己的爺爺，幼小的心靈難以承受，張行健的性格愈發(fā)內(nèi)向壓抑。“內(nèi)向的人成年之后總要找一條宣泄情感的渠道，我選擇了文學，通過文學表達自己積累的情感，再上升到對生命的體驗。小時候的我，因內(nèi)向便把興趣寄托在閱讀上?！毙」霉眉业囊粋€木箱子是張行健的最愛，那是父親珍藏的一箱子書。張行健的父親畢業(yè)于山西大學中文系，在當時因家庭成分原因，僅留存的一些書也只能寄存在小姑姑家?！跋渥永锏臅泄诺湮膶W、中外小說，還有四大名著，我現(xiàn)在收藏的一套《紅樓夢》就是當年父親箱子里的那套?！毙r候，每每拿出箱子里的書，張行健都會如饑似渴的閱讀。

　　童年時期閱讀，還有另外一個途徑：交換。

　　“你知道趙樹理嗎?我有一本趙樹理的小說，你呢，有什么小說?”“我最近手頭沒有，我給你兩本小人書吧。”拿到同學分享給自己的趙樹理的小說，張行健如獲至寶?！安坏絻汕ё值男≌f，情節(jié)特別好，有層次感，形象鮮明。三個人物代表三個階層，反應農(nóng)村真實生活，當時對我觸動特別大?！睆埿薪”阌幸鈱W習小說中的寫作手法。

　　當時和同學交換書屬于“地下活動”，因為閱讀這些書是不被老師允許的，但這絲毫不影響張行健閱讀的熱情，《青春之歌》《柳青的創(chuàng)業(yè)史》《山菊花》……能拿到手的書，張行健都會一字一句去閱讀，并且樂在其中。后來，張行健升入初中，語文老師郝老師會給學生吃“偏飯”，用刻蠟版印一些課外讀物，《誰是最可愛的人》《保衛(wèi)延安》……至今，張行健都能背誦出這些文章，“越是貧瘠的年代，對文學作品感受越是深刻?！痹谒磥?，那是他最早的文學啟蒙。

　　文學創(chuàng)作需要傳承

　　為了發(fā)現(xiàn)青年人才，培養(yǎng)文學界新生力量，繁榮我市文學事業(yè)，張行健在主編的《平陽文藝》和《晉南作家》這兩個刊物上不斷推出文學新秀，為廣大青年文學愛好者提供廣闊的平臺，并多次組織筆會，為他們提供良好的創(chuàng)作機會和環(huán)境。

　　2014年元月，我市作家協(xié)會簽約了十名青年作家。在市一級簽約作家，我市在全省是第一家?！耙粋€特別可愛的老頭?！边@是簽約作家荀莉眼中的張行健，“除了崇拜還是崇拜，張主席十分愛才、惜才，他不停地鼓勵我們創(chuàng)作再創(chuàng)作?！贝蜷_荀莉的微信朋友圈，除了分享與文學有關(guān)的文章，就是自己隨興創(chuàng)作的詩句。

　　“張主席不遺余力幫助我們，他會組織各種采風和培訓，用他多年的經(jīng)驗告訴我們創(chuàng)作時如何處理人物關(guān)系、如何構(gòu)架故事內(nèi)容?！痹诤灱s作家梅子看來，張行健總是竭盡全力幫助他們提升創(chuàng)作水平，“請知名作家來臨汾講座，送我們出去學習，張主席如此用心，我們創(chuàng)作愈發(fā)有動力?！比酥c文學也，猶玉之與琢磨也。

　　信手拈來、操翰成章絕非一蹴而就，那是很多個日夜張行健挑燈耕耘的積累。

　　記者荀丹薇