臨汾新聞網(wǎng)訊 2月26日是個星期天，家住市區(qū)賓館附近的張濤一大早就起床了。簡單梳洗之后，他坐上了11路公交車。20多分鐘后，我們和他一起走在了堯廟宮西側(cè)通向臨汾特殊教育學校的那條路上。張濤說，這條路他太熟悉了，閉著眼睛也走不錯，從2000年到現(xiàn)在，已經(jīng)走了整整17年。

　　進了學校，張濤徑直向教學樓后邊的學生生活區(qū)走去。8點整，交班老師把24個男學生交給了張濤，張濤一邊點著數(shù)一邊笑著說：“特教生活老師每天最大的任務(wù)就是點數(shù)，從早上接班的第一次到晚上熄燈前的最后一次,要點8次，也就是師生們所說的8點數(shù)?！碑斕焯鞖獠诲e，太陽暖洋洋地照著。張濤準備利用一上午的時間帶著他負責的這些男孩子們把內(nèi)務(wù)整理一下。他說，現(xiàn)在學校的條件好多了，不但為學生提供洗衣機，盥洗室里接上了熱水還能洗澡，孩子們生活很方便。張濤把孩子們從宿舍抱出來的床單、被罩一撥一撥扔進洗衣機，洗衣機嗡嗡地轉(zhuǎn)著，盥洗室里傳出來孩子們洗澡時發(fā)出的嬉鬧聲。院子里大一些的男孩子主動幫忙洗衣服，還有幾個七八歲的小男孩在院子里玩耍。不一會兒，生活區(qū)的晾衣繩上就晾滿了五顏六色的床單被罩，遠遠望去，像各色的旗子。見孩子們在擺弄這些晾曬的衣物，張濤抓住時機用手語給孩子們講解自然知識：“周圍的溫度高、蒸發(fā)的面積大，風大，衣服干得就快;反之，則慢?！笨吹接袔讉€孩子眨巴著眼睛看著他，張濤嘆口氣說：“沒聽懂也不能著急，等一會兒收衣服的時候再講一遍，他們就會印象深些。

　　這些孩子的聽力和語言表達能力存在障礙，所以不能著急，多講幾遍，孩子們才能記住?！苯咏?2點快開午飯的時候，院里的孩子們一下子多了起來，二樓的女孩們也下來了。他們一邊等著開飯一邊用手語愉快地交談著。張濤抽身去了廚房，看到廚房里師傅們正按照食品安全程序操作著，他滿意地笑了。12點整，張濤開始點名，之后安排孩子們有秩序地打飯。

　　大一點的孩子還好管理，小一點的就得費心了。像8歲的劉紅杰，吃臊子面的時候有一個怪癖，不喜歡把菜和面澆在一起，而是把菜和面分開盛，在這個碗里吃面到那個碗里吃菜。所以，每次吃臊子面的時候，張濤都要提前給打飯的師傅打聲招呼，只怕師傅忘了這個細節(jié)，影響了小家伙的食欲。

　　飯后，幾個大點的孩子來找張濤“批條子”，想去外面街上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。張濤一邊批條子一邊叮囑孩子們：“出去玩是可以的，但是一定要在5點前回來，聽到?jīng)]有?！笨吹胶⒆觽冃α?，他就又叮囑了一遍才松開了手里的條子。張濤說，在特教學校，我們雖說是生活老師，其實比父母操的心還要多。像這些出去的孩子，要為他們分組，并且要指定一個大點的孩子為小組長，由他來負責這組孩子按時安全返校。之后，他為我們講起了當特教老師第6個年頭的一件事：那是2006年的冬天，晚飯后點數(shù)時他發(fā)現(xiàn)少了兩個十四五歲的男生。于是，當即向?qū)W校進行了匯報。之后和校領(lǐng)導一起先找到河西馬務(wù)那個男孩家。看到這個孩子回到家了，他們松了一口氣。經(jīng)詢問得知，這兩個孩子是從學校翻墻出來的，另一個孩子偷了輛自行車騎著回蒲縣了。他們立即和蒲縣這個孩子的家長進行了聯(lián)系，讓父母在家等孩子，他們開車連夜往蒲縣趕，沿途尋找孩子。到了蒲縣時已經(jīng)是晚上11點多了，可孩子還沒回到家。第二天，他們又早早起程，終于在返回臨汾的路上找到了這個學生。張濤說，那個晚上，因為擔心孩子的安危，眼都沒合一下。

　　下午的時候，有的孩子在宿舍里休息，有的孩子在學校的操場上玩，趁著這個空當，張濤打開了一本厚厚的《中國手語》開始研讀。他摩挲著封面說：“手語也分普通話和地方話，這本手語就是標準的普通話，想做一名特教學校合格的老師，必須學好手語，才能和孩子們溝通交流?！彼呎f邊用手語舉例子，比如用手語表達“臨汾”，普通話是怎么比劃的，臨汾話又是怎么比劃的。研究了一陣手語后，那幾個出去玩的孩子也按點回來了，晚飯時間也快到了。

　　當天的晚飯是“老三樣”，饃饃、米湯、菜，孩子們吃得津津有味。晚飯后，張濤把孩子們帶回宿舍，組織他們看了一會兒電視后就督促他們洗漱，按規(guī)定是9點鐘熄燈，可今天有幾個孩子洗漱得有些慢，直等到9點半才熄了燈。這時，張濤感覺自己真的累了，也草草上床休息。

　　躺在床上他仔細聽著，聽到各個宿舍都安靜了，他才敢讓自己入睡。睡得迷迷糊糊的時候，樓道里傳來學生上廁所時關(guān)門的聲音，他就又驚醒了，直到聽到孩子從衛(wèi)生間出來，回到了宿舍，他才放心地睡了。這時墻上的掛鐘指針指向0點35分，新的一天已經(jīng)開始了……

　　記者 景秀紅 劉晚