“韓媽媽”和同學們在一起
臨汾新聞網(wǎng)訊“韓媽媽,想你了!”“韓媽媽,有好多話想對你說!”“韓媽媽,這學期還給我們代課嗎?”
開學季,鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學計算機班教室里,同學們圍著“韓媽媽”說個不停?!绊n媽媽”笑容可掬地和同學們一起“比心”,共同為新學期加油鼓勁。陽光照在每個人臉上,宛如一朵朵盛開的雛菊。
“韓媽媽”名叫韓金花,現(xiàn)年54歲,1986年3月參加教育工作, 2001年9月調(diào)入鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學擔任英語教師。齊耳的短發(fā),溫暖的笑容,豐腴的身材,是學生們心中媽媽的形象。而她也確如媽媽般關愛同學們,總是親切地稱他們?yōu)椤昂⒆觽儭?,“孩子們”有什么困難都會找“韓媽媽”幫忙解決,良好的師生關系早已轉(zhuǎn)化成教育教學質(zhì)量。
“艱難困苦更加堅定了我對教育的選擇”
別看韓金花平時看上去總是樂呵呵的,其實她也是從人生的低谷走過來的。
從小唱著“在那間教室放飛希望,在黑板上書寫真理,擦去功利,留下美好的回憶”,懷揣著長大后當老師的夢想,1986年3月,剛剛高中畢業(yè)的韓金花到離縣城三十多公里外的譚坪中學當了一名民辦教師。猶記得當年,哥哥和妹妹每人騎一輛自行車,一個載她,一個載著鋪蓋卷把她送到了學校。孤身一人,舉目無親,她一來就落了單。學校教職工20多人,只有兩名女教師,那位女教師已成婚,她晚上只好找女學生做伴。再加上初上講臺,沒有經(jīng)驗,她的心里十分沒底。然而,韓金花天生倔強,初生牛犢不怕虎,在教學上主動向老教師請教,一個學期除了代兩個班英語外,她聽了30多節(jié)課,記了一大本學習筆記,教學能力有了較大提升。
偏遠農(nóng)村最讓人頭疼的是交通不便,周末放假,近處的老師都回去了,只留下她偷偷地哭鼻子?;丶易^拖拉機、小四輪,跟別人騎一輛自行車、走一截跑一截更是家常便飯。記得有一次她從家返校時恰逢下雪,家人勸她先請個假,她心里十分不忍,腦海里不時浮現(xiàn)出孩子們眼巴巴盼著上課的眼神,最后不顧家人勸阻,一個人走到張馬村,約上兩位同事一起步行了六個小時,天黑時才到了學校。第二天上課,孩子們的關心問候比冬天圍著火爐都溫暖。她擦干眼淚努力教學,第二年孩子們的中考成績名列全縣第一,令她無比欣慰。
1989年4月27日,韓金花代表譚坪鄉(xiāng)團委參加縣團委組織的青年歌手預賽,取得決賽資格后返校途中坐的班車剎車失靈,她從車上跳下摔倒在路邊水渠的石壩上,頭破血流。恰逢當時路過的鄉(xiāng)寧一中的張永昌老師看到,攔住一輛拉煤的大卡車把她送到了醫(yī)院,在醫(yī)院住了一個多月。艱難困苦沒有嚇倒韓金花,反而讓她更加樂觀、更加感恩、也更加堅定地走在教育教學的陽光大道上。
“傾囊扶危濟困是我最大的樂趣”
“傾囊扶危濟困是我最大的樂趣,幫助他人的時候自己內(nèi)心很快樂?!边@是韓金花常說的一句話。
早在1995年,還是民辦教師的韓金花,一個月工資還不到300塊錢。學生曉珍(化名)家庭困難,考上中專交不起學費,她二話不說給了孩子500元,從此就多了一個“女兒”。
2007年在鄉(xiāng)寧職業(yè)中學初中部帶52班時,中考成績和錄取學生創(chuàng)學校建校23年來的歷史新高,一個班52名學生,普高錄取29人,重點高中錄取3人。這些學生到現(xiàn)在還是稱呼她“韓媽媽”“老師媽媽”,每年五月初一她生日時都會收到孩子們的祝福。孩子們畢業(yè)后走向社會,有些人遇到經(jīng)濟困難時,1000元、2000元的都向她借過。前幾天一名嫁到外地的學生在微信上發(fā)來信息,“韓媽媽,我愛人從外地回來了,想在鄉(xiāng)寧發(fā)展,買輛貨車還差3萬,你方便嗎?”當時她家也在修房子,也缺錢,但她知道孩子是真難住了,就要了卡號……
今年暑假期間,一天晚上快十二點了,家在鄉(xiāng)下的舞蹈班學生小趙,給她發(fā)來信息,“老師,我想在城里學舞蹈20天,沒地方吃住,去你家,行嗎?”第二天早上她看見信息后第一時間回復道:“寶貝,謝謝你能想起給你上過20多節(jié)課的禮儀老師,我在家里等你,隨時歡迎。”
這樣的小故事還有很多。除了出錢出力,韓金花還推薦幾名學生就業(yè),這些孩子的命運因此而改變。
“幫助孩子們思想成長是我最大的幸?!?/strong>
“立德樹人是教育的根本任務,幫助孩子們思想成長是我最大的幸福?!边@是韓金花在2013年被評為鄉(xiāng)寧縣優(yōu)秀班主任時的感言。
自高中畢業(yè)后,韓金花從未間斷過學習提升,先是進入鄉(xiāng)寧縣教師進修校學習,后來又參加山西省教育學院函授、山西師范大學自考本科學習。俗語說“人過三十不學藝”,但從事英語教學工作26年的她,硬是在2012年40多歲時轉(zhuǎn)型成了《中職生常規(guī)禮儀》課教師。
在教學中,她深深體會到,孩子外在問題的表現(xiàn)是內(nèi)在精神世界的一種映射, 要想讓孩子學習好、發(fā)展好,首先要解決他的認知問題,解決他內(nèi)在的思想問題。于是,她一次次投入學習中,用一年時間考取了國家級二級心理咨詢師,用半年時間考取了家庭教育高級咨詢指導師,并于2020年開始學習國學傳統(tǒng)文化,為做好孩子們的思想心理工作開辟了更多途徑。
韓金花傾己所學為孩子們賦能。她經(jīng)常與學生交流座談,一個學期達30余人次,疫情期間為在隔離點隔離的師生做心理疏導工作300余人次。她組織成立了校園經(jīng)典誦讀俱樂部,暑假里,每天早上在騰訊會議室與學生同頻共振,陪孩子們用“古法讀書法”學習《大學》《中庸》《弟子規(guī)》。這種陪伴式學習,拉近了師生關系,也助力孩子們成長為具有家國情懷的人。
2021年,韓金花主持成立了金花思政教育工作室,每周一次“小故事大道理”,每月兩次“道德講堂”,喚醒了更多學生的內(nèi)在追求;與鄉(xiāng)寧縣家庭教育機構合作,為學生及家長線上線下開展了“生命教育”系列課程,讓學生懂得生命的可貴;積極推進職業(yè)教育鑄魂育人“三個一”工程的實施,2022年5月,金花思政工作室被認定為山西省職業(yè)教育鑄魂育人計劃培育項目,前幾天,團隊又獲得省職業(yè)技能大賽思政課程組二等獎。
“我們要做的不是給孩子留下一個什么樣的世界,而是給世界留下一群什么樣的孩子。”韓金花36年如一日孜孜不倦地保持初心,在孩子們心田里播種下一顆顆“金種子”,讓他們的人生旅途盛開出朵朵“金花”。
記者 郭璞
責任編輯:暢任杰