鄉(xiāng)寧:“兩學(xué)一做”凝聚基層正能量

2017-04-26 08:42:43 來源:臨汾新聞網(wǎng)

  臨汾新聞網(wǎng)訊 去年以來,鄉(xiāng)寧縣將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為推進(jìn)思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手,作為全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程。把思想政治教育擺在首位,堅(jiān)持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員、干部言行,用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨,引導(dǎo)全體黨員做合格黨員,不斷增強(qiáng)黨的生機(jī)活力。

  

  黨員干部的“硬度”是核心。“打鐵還需自身硬”,基層黨員干部身處一線,與群眾打交道最頻繁、最具體,直接關(guān)乎黨和政府形象。該縣從反“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)作風(fēng)上,不滿足于行動(dòng)上的機(jī)械被動(dòng),不滿足于“門好進(jìn)、臉好看、話好聽”的表面文明,而是擰緊思想這個(gè)“總開關(guān)”,向“事好辦、事快辦、群眾滿意”的目標(biāo)邁進(jìn)。要求基層黨員干部堅(jiān)定群眾立場,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提升道德境界,筑牢思想上的“防火墻”,增強(qiáng)抵御病毒的免疫力。建立權(quán)力清單、責(zé)任    清單、負(fù)面清單,規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里,按制度辦事、按規(guī)矩辦事,把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面,心有所畏、行有所止,切實(shí)解決“不作為、慢作為、亂作為”等問題,真正把作風(fēng)轉(zhuǎn)變內(nèi)化于心,外化于行,做到秉公用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán)、為民用權(quán)。

  

  基層群眾的“態(tài)度”是標(biāo)尺。政策方針的落實(shí)好壞,基層體驗(yàn)最深刻,群眾最有發(fā)言權(quán)。在檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)上,該縣不是看開了多少會(huì)、發(fā)了多少文、喊了多少口號,而是要見實(shí)績、求實(shí)效,對群眾的生產(chǎn)生活條件有改善,能經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)。要求基層黨員干部堅(jiān)持從群眾的角度出發(fā),放低身段、降低身份,經(jīng)常深入基層一線調(diào)查研究,全面了解掌握群眾的所求、所望、所盼,把群眾的需求作為一切工作的出發(fā)點(diǎn),確保工作思路、政策措施符合本地實(shí)際、符合科學(xué)精神、符合客觀規(guī)律。在目標(biāo)的確定上,堅(jiān)持量力而行、盡力而為,不盲目鋪攤子,不貪大求洋。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上,不搞表面文章,不做“形象工程”,做精品、求實(shí)效。在民生改善上,多一些“雪中送炭”,少一些“錦上添花”,確保干一件、成一件。樹立“功成不必在我任”的政績觀,多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事情,低調(diào)務(wù)實(shí)、胸懷坦蕩,少說多干、積極作為,以實(shí)實(shí)在在的成績?nèi)⌒庞诿?、推?dòng)發(fā)展。

  

  執(zhí)行落實(shí)的“力度”是保障?!耙环植渴?,九分落實(shí)”,為實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”布局,推動(dòng)“六大發(fā)展”,該縣以堅(jiān)定高效的執(zhí)行力和落實(shí)力為中心,狠抓落實(shí),對上級的方針政策,要不折不扣嚴(yán)格落實(shí)到位,不能搞“變通”“縮水執(zhí)行”。勇于擔(dān)當(dāng),“群眾利益無小事”,立足崗位實(shí)際,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,勇于直面矛盾,善于解決問題,切實(shí)解決好群眾利益訴求問題和群眾身邊的腐敗問題,實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村治、百姓安”。率先垂范,“喊破嗓子不如甩開膀子”,要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)集體的優(yōu)良作風(fēng),積極適應(yīng)政治經(jīng)濟(jì)新常態(tài),及時(shí)轉(zhuǎn)換身份定位,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)、上門服務(wù),不斷優(yōu)化政務(wù)環(huán)境,切實(shí)提高工作效率,全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)健康發(fā)展。

  

  政貴有恒,治貴有常。該縣以基層黨員干部為重點(diǎn),抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,使其保持力度、保持韌勁,善始善終、善作善成。(楊源平


     

責(zé)任編輯:席沛釗

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