學(xué)生們體驗(yàn)感受非遺文化的魅力

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 “走走走，我們一起去研學(xué);走走走，我們一起去體驗(yàn)……”進(jìn)入暑期以來(lái)，我市及周邊各地的一些研學(xué)團(tuán)隊(duì)陸續(xù)走進(jìn)襄汾縣精心打造的唐人居建筑藝術(shù)非遺研學(xué)營(yíng)、林鄉(xiāng)四季晉南農(nóng)耕文化研學(xué)營(yíng)和桐語(yǔ)江湖小鎮(zhèn)等14個(gè)研學(xué)營(yíng)地，開(kāi)啟了暑期研學(xué)之旅。感受非遺、親近自然……同學(xué)們?cè)谶@里了解傳統(tǒng)文化、接受勞動(dòng)教育的同時(shí)，鍛煉了認(rèn)知能力、實(shí)踐能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了假期生活。

　　感受非遺 傳承文化

　　跨過(guò)形似寶瓶的“平安門”，穿過(guò)曲徑通幽的“研學(xué)路”，賞過(guò)質(zhì)樸典雅的“文化墻”……8月8日上午，走進(jìn)唐人居建筑藝術(shù)非遺研學(xué)營(yíng)，襄汾縣康杰學(xué)校的500余名小學(xué)生正在不同的工作室感受非遺文化的魅力。

　　“‘八仙過(guò)?！?，各顯神通!”“這十二生肖各個(gè)憨態(tài)可掬!”“還有孫悟空等大膽夸張的神話人物!”……在劉七面人店，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，評(píng)論著眼前的面塑作品。研學(xué)導(dǎo)師唐唐生動(dòng)詳實(shí)的介紹，讓他們真正認(rèn)識(shí)了“面人”。面人也稱“面塑”“江米人”，是以食用面粉、糯米粉為主要原料塑造各種形象的藝術(shù)。劉七爺爺是襄汾縣南賈鎮(zhèn)萬(wàn)東毛村人，市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，在他的手里，“生”出眾多栩栩如生的人物形象……

　　在對(duì)面塑有所了解后，同學(xué)們開(kāi)始學(xué)習(xí)制作“七彩大公雞”。只見(jiàn)他們時(shí)而搓雞身體，時(shí)而粘頭冠，時(shí)而做花朵，用一雙雙可愛(ài)的小手，捏出了一只只色彩斑斕的大公雞，也把對(duì)傳統(tǒng)手藝傳人的敬佩、對(duì)美好生活的向往都捏了進(jìn)去。

　　竹編、陶藝、剪紙……同學(xué)們進(jìn)行了選擇性體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)耐心制作，完成了一件件形態(tài)各異的作品，為此次研學(xué)游增添了色彩。同學(xué)們也紛紛道出自己的感受：唐人居之行，觸摸非遺文化;感受非遺魅力，學(xué)習(xí)工匠精神;這就是真正的“立體的畫，無(wú)聲的戲”。

　　“大師工作室是我們研學(xué)營(yíng)的一項(xiàng)內(nèi)容，除了傳統(tǒng)文化系列，我們還開(kāi)設(shè)有農(nóng)耕體驗(yàn)、明清家居、素質(zhì)拓展、藝術(shù)行走、自然探索等五大系列50余門課程。”該營(yíng)地的負(fù)責(zé)人張海旺介紹，“受疫情影響，今年省市的游客有所減少，但襄汾及周邊的游客人數(shù)不斷增加。截至目前，暑期接待游客近4000人?！?/p>

　　走進(jìn)田園 親近自然

　　“快來(lái)看呀!蝴蝶落到了我的手上……”8月9日上午，在林鄉(xiāng)四季研學(xué)營(yíng)慢時(shí)光的蝴蝶谷里，不少同學(xué)從課本走向大自然，開(kāi)始了研學(xué)游。市第一小學(xué)三(3)班學(xué)生趙晨陽(yáng)突然大叫起來(lái)，同學(xué)們聞聲圍觀過(guò)來(lái)，零距離觀察蝴蝶，“這只蝴蝶穿著漂亮的‘藍(lán)衣裳’!”“老師，這是什么蝴蝶呢?”

　　孩子們此次研學(xué)可都是帶著任務(wù)而來(lái)，識(shí)別蝴蝶就是其中之一?！按蠹铱吹降暮麃?lái)自于云南西雙版納，這只叫大藍(lán)蝶，這里還有貓頭鷹蝶、無(wú)尾黑鳳蝶、印度葉蝶等十幾個(gè)種類?！毖袑W(xué)導(dǎo)師小林介紹。

　　接著，小林問(wèn)道:“蝴蝶是由什么變成的?”“當(dāng)然是毛毛蟲啦!”同學(xué)們爭(zhēng)相回答道。小林笑著繼續(xù)問(wèn)大家:“那毛毛蟲又是怎么變成的?蝴蝶又有幾個(gè)發(fā)育階段?”同學(xué)們一下陷入了沉思，小林趁熱打鐵說(shuō):“蝴蝶的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段，為卵期、幼蟲期、蛹期、成蟲期。毛毛蟲屬于幼蟲期?！毙×衷捯魟偮?，又有同學(xué)相繼問(wèn)道:“那它的壽命多長(zhǎng)?”“喜歡吃啥?”小林逐一作答，同學(xué)們則聽(tīng)得津津有味。

　　之后，同學(xué)們小心翼翼地將一些生命殆盡的蝴蝶制作成標(biāo)本，作為永久留念。

　　大自然是最好的老師，快樂(lè)中學(xué)習(xí)是最好的成長(zhǎng)。該營(yíng)地總經(jīng)理郭慧霞說(shuō):“這里不僅有蝴蝶，有羊駝等萌寵樂(lè)園，還有上百種植物花卉等，是一個(gè)天然生物圖書館。讓孩子們實(shí)地參與，探索自然保護(hù)生態(tài)從實(shí)踐開(kāi)始，這就是研學(xué)的意義所在?！?/p>

　　一位家長(zhǎng)將孩子研學(xué)的圖片發(fā)到朋友圈，并寫道：每年我都讓孩子參加研學(xué)游，希望孩子能利用假期親近大自然，開(kāi)闊眼界，提高動(dòng)手能力，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　穿越時(shí)空 了解歷史

　　在桐語(yǔ)江湖小鎮(zhèn)，造紙工坊、當(dāng)鋪、魯班鎖等40多個(gè)場(chǎng)館全部開(kāi)放。8月9日下午，來(lái)自創(chuàng)意思維會(huì)館、臨汾聰明樹(shù)早教中心、快樂(lè)童年幼兒園等臨汾周邊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生換上不同款式的古代服裝，跟隨老師進(jìn)行了一場(chǎng)穿越之旅。

　　“孔明鎖，也叫八卦鎖、魯班鎖，相傳是三國(guó)時(shí)期諸葛孔明發(fā)明的一種玩具……”在魯班鎖場(chǎng)館，小孔老師介紹著。還沒(méi)等老師說(shuō)完，6歲的裴梓碩就眨巴著小眼睛問(wèn)道:“那它為啥叫孔明鎖呢?”小孔老師突然來(lái)了興致:“大家說(shuō)說(shuō)，為啥叫孔明鎖?”“它像鎖一樣?！薄斑@是一把聰明的鎖。”……小孔老師高興地說(shuō)：“對(duì)，孔明鎖就是聰明鎖。它是中國(guó)古代傳統(tǒng)的土木建筑固定結(jié)合器。不用釘子和繩子，完全靠自身結(jié)構(gòu)就能連接支撐，很神奇，這充分反映出了我國(guó)古代人聰明的才智?！?/p>

　　按照老師的指導(dǎo)，孩子們搭好了一件件孔明鎖，有的搭成了井字鎖，有的搭成了三通鎖，還有的搭成了難度系數(shù)較大的菠蘿鎖，他們通過(guò)自己的努力獲得了一文錢的工錢。

　　在小鎮(zhèn)街道上，所有的店鋪、街景都仿照古代，孩子們成了這里的“主人”。他們可以扮演古代各種人物角色，“變身”為工匠師傅、客棧掌柜、巡捕、錢莊老板等，學(xué)習(xí)歷史、了解傳統(tǒng)文化。

　　“通過(guò)自己的努力，我今天賺到四文錢。一下午的體驗(yàn)，讓我懂得了爸爸媽媽賺錢很不易，今后我一定聽(tīng)爸爸媽媽的話，對(duì)爸爸媽媽好……”6歲的鄧鑫喆說(shuō)道。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士稱，研學(xué)旅行作為一種寓教于景、于情、于文化的形式和載體，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有著獨(dú)特的作用。襄汾縣打造的這14個(gè)不同主題的研學(xué)營(yíng)地，讓孩子們明亮了眼眸、充盈了精神、體驗(yàn)了生活、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受益頗多。

　　記者 郭秀婷 文/圖