練字使人寧?kù)o

劉紅芳

　　我們通常說(shuō)字如其人，文如其人。字及文章對(duì)于一個(gè)人精神風(fēng)貌和內(nèi)在素質(zhì)的反映可見(jiàn)一斑。前些日子，我有幸參加了一個(gè)書(shū)法練字班，習(xí)練百日，不但書(shū)寫(xiě)水平提高，而且連性情也發(fā)生了變化，凡事寧心定氣，沉著冷靜，受益良多。

　　可陶冶情操，磨煉性情，使人心靜。練字忌躁，否則，落筆不穩(wěn)，走筆不健，收筆歪斜，字跡難看。要寫(xiě)好字，既要安下心，又得沉住氣;既要臨摹，又要走心，僅憑笨練，效果不佳。所以，在練字時(shí)，我是心腦結(jié)合、手眼并用，百日練下來(lái)，我感覺(jué)自己以往的急性子得到了不少改變，對(duì)于以往日常生活中的一些瑣事、煩事不再像以往那樣急躁發(fā)火，開(kāi)始沉著面對(duì)，在淡定中尋找解決方法，竟然收到意想不到的效果。比如，原來(lái)在每天的時(shí)間安排老是覺(jué)得緊張忙亂、無(wú)頭無(wú)序?，F(xiàn)在每天計(jì)劃前置，事情安排得有條不紊，時(shí)間反而充裕了不少，既可安心寫(xiě)字，又可沉著做事。

　　可拓寬思路，激發(fā)靈感，使人明智。練字的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)綜合性鍛煉手腦和心智的過(guò)程。從各種古今字體中，既可瞻古人之風(fēng)范，又可鑒現(xiàn)實(shí)之得失;既可傳承傳統(tǒng)之文化，又能弘揚(yáng)時(shí)代之精神。在練字過(guò)程中，我悉心觀察和學(xué)習(xí)，古人和現(xiàn)代名人書(shū)法之妙，研讀名篇佳句之精髓，在寫(xiě)字與習(xí)文之中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻無(wú)窮的世界。思維方式不斷豐富，視野角度不斷拓寬，知識(shí)得到了充實(shí)，思想得到了提高，眼界更遠(yuǎn)，想法更多，對(duì)事物的看法有了多樣性，判斷也更多了準(zhǔn)確性。原來(lái)處理事情簡(jiǎn)單直接、方法單一。現(xiàn)在可轉(zhuǎn)換不同角度去對(duì)待各種問(wèn)題。

　　可舉一反三，構(gòu)建和諧，舉家受益。練字以來(lái)，因能方法多出，靜心處事，所以，對(duì)周?chē)h(huán)境事物、家庭瑣事、孩子教育多了很大的耐心。平時(shí)，有意識(shí)地分析日常生活中各種問(wèn)題原因，尋找合適方法，盡量妥善處理問(wèn)題。比如，原來(lái)在家與孩子的相處，總覺(jué)得代溝似鴻溝，無(wú)法溝通，往往用簡(jiǎn)單粗暴的方法去強(qiáng)制性的處理孩子問(wèn)題，引發(fā)不少煩惱和矛盾?，F(xiàn)在，我改變方法，轉(zhuǎn)變思路，從不同角度去和孩子溝通，結(jié)果孩子的逆反心理明顯減小，與孩子及家人的溝通更易、更順暢，家庭氛圍變得和睦而輕松。尤其是現(xiàn)在，孩子也逐漸養(yǎng)成了每天練字讀書(shū)的習(xí)慣。前幾日，孩子受到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性也更強(qiáng)了，還不時(shí)地幫我做一些家務(wù)。

　　寧?kù)o需從練字始，和諧需從書(shū)中得。