編者按 三尺講臺，決定不了您的人生高度;蠟炬成灰，形容不了您的奉獻精神。老師，您用粉筆揮灑激情，默默無聞;您勤耕三尺講臺，用生命熔鑄崇高，無怨無悔。您在教師的崗位上鞠躬盡瘁。每個人心中都有對恩師的感念之情，教師節(jié)來臨之際，本版特組稿件感恩老師，向普天下的老師們獻上我們最崇高的敬意，感謝恩師將我們帶入知識的殿堂。并向他們道一聲：敬愛的老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!

我不知道這是第幾次演繹夢中的情景了，當村邊那眼破爛的窯洞再也不是模糊的風景時，我的眼睛卻泛起了潮濕的情懷。

拭去記憶的塵封，我沉沉地推開僅剩的半扇門，猶如推開童年記憶的門窗，思念的情愫像蛛絲一般在小屋中結(jié)網(wǎng)。一剎那間，我仿佛看到了一只美麗的花蝴蝶從眼前掠過，掠起我惻隱的心痛。哦，蝴蝶姐，你為何要化蝶而來呢?是為了重溫昔日的歡樂，還是為了喚醒我們沉睡的記憶?當歲月像河水一樣匆匆流過，我瑣碎的記憶依然和你在一起振翅飛舞。

蝴蝶姐是我的幼兒教師，有關(guān)她的記憶，我只能在這眼窯洞里斷斷續(xù)續(xù)地尋找。因為，這里曾是我兒時的樂園、啟蒙的園地，也是我們山里娃最早的學堂。在那塊斑駁的小黑板上，我至今還能讀出蝴蝶姐那娟秀的字跡。

那時，我們這群山里娃都不怕她，玩得很出格，但卻很尊敬她。她對學生非常溫柔，從不打罵我們。我們叫她“花蝴蝶”，她也不慍不火，總是露出甜甜的笑靨，很好看，就像她跳的舞一樣迷人。蝴蝶姐跳舞的時候，一頭烏黑的秀發(fā)如瀑布般的飛瀉，像天女散花一樣輕盈美麗。

蝴蝶姐對自己的學生很關(guān)心，她不厭其煩地教我們唱兒歌練舞蹈，還手把手教我們寫字，學畫畫。在她的辛勤培育下，我們這群山里娃是當?shù)刈顑?yōu)秀的一批幼兒生。于是，蝴蝶姐就被借調(diào)去了城里的幼兒園。

蝴蝶姐走的那天，我們都哭了，村民們也哭了。然而，第二天她又回到了這間小屋的講臺上。她說她離不開這群可愛的山里娃，更離不開家鄉(xiāng)那些養(yǎng)她愛她的父老鄉(xiāng)親。后來，我們才知道，蝴蝶姐是獨身老漢田大爺十幾年前從大路邊撿回來的，是全村人一把屎一把尿把她拉扯大的。為了回報村民的養(yǎng)育之恩，她初中畢業(yè)后就回村里做了一名幼兒教師。

我喜歡蝴蝶姐，更喜歡她的長發(fā)，那流動的青絲曾經(jīng)在我幼小的心靈植下了多少美麗的遐想啊!可就在那一天，為了給我們買一套連環(huán)畫，她剪去了長長的秀發(fā)。為此，我哭了好長時間，擔心她會失去昔日的美麗，可是她仍然迷人。但這并不是我流淚最多的日子。

1983年秋季的一天，是我記憶疼痛的觸點。在那個彩霞滿天的傍晚，我們擁著蝴蝶姐爬上了家鄉(xiāng)的小山，披著夕陽盡情地戲耍。忽然，一聲嘹亮的蟬叫引起我的興趣。這時已是深秋，蟬已不多見了。為了我想要的一只蟬，蝴蝶姐仿佛一只斷翅的花蝴蝶，隨著一聲蟬的尖叫，從高高的樹上跌落下來。

蝴蝶姐那雙美麗的眼睛再也沒有睜開，短短的頭發(fā)籠罩著她的額頭，在一塊青石上淌出了殷紅殷紅的血。而她的指尖還有半片知了的羽翼在夕陽中顫栗……那一年，蝴蝶姐只有十八歲，而留給我的記憶卻是永遠抹不去的哀痛。望著漸已斑駁的小黑板已成歲月流痕，我的耳畔突然想起了蝴蝶姐那甜甜的聲音：“王會亮，七加八等于幾?”我無言，默默地抬起頭，淚水浸滿了臉龐……

作者：王會亮