▲圖為1月20日下午，省人大代表鄭強在省十三屆人大四次會議呂梁代表團全團會議上發(fā)言。山西日報記者 史曉波 攝

　　雙眼有神，言語率性，所到之處，總能引起一種特別關(guān)注，被學生和網(wǎng)友愛稱為“強哥”，也是自帶流量的學者。從浙江大學到太原理工大學任職，山西人對鄭強有了更為親切的認識和更深刻的期待。

　　新年伊始，鄭強以省人大代表的身份出現(xiàn)在山西省兩會，他帶來了什么樣的思考?山西教育應(yīng)該如何發(fā)力?太原理工大學在引進人才方面做了哪些工作?作為一名教育工作者，他如何看待山西教育服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展?1月21日，山西日報獨家采訪省人大代表、太原理工大學黨委書記鄭強。

　　“山西高等教育發(fā)展，時不我待”

　　問

　　山西日報：2020年4月您到太原理工大學擔任校領(lǐng)導職務(wù)，如今又成為一名山西省人大代表。后者對于您而言意味著什么?

　　答

　　鄭強：首先，這是一種光榮。作為一個高等教育的工作者，能夠參與山西社會經(jīng)濟發(fā)展的議政議事，我覺得是一種光榮。我們處在中國高質(zhì)量發(fā)展的大背景下，山西也處于這么好的發(fā)展時期，能夠投身到山西這樣一個好的時期和平臺，能建言獻策是我們每一個人的光榮。

　　第二，更大的是一種責任。我作為山西高等教育的一員，時不我待。我講了三個最好時期，一是山西高等教育的最好發(fā)展時期，二是山西高等教育變革的最好時期，三是山西高等教育跨越發(fā)展的最好時期。

　　這樣的一個機會，我一定要代表教育界，尤其是我的學校和一些高等教育的工作者，把我們的心聲傳遞出來，更重要的是推動政府加強山西高等教育的發(fā)展，做出我們應(yīng)有的貢獻。

　　“山西教育應(yīng)在高端人才培養(yǎng)發(fā)力”

　　問

　　山西日報：今年政府工作報告提出，實施創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強省戰(zhàn)略。您認為山西目前在人才強省方面與先進省份還存在哪些差距?

　　答

　　鄭強：客觀講，不是差在中小學的教育，我們的中小學教育不比國外的差，我們的本科教育也沒有差到哪兒。實際上，山西跟發(fā)達地區(qū)的差異有點像中國前些年跟美國的差距，我們還是高端人才的培養(yǎng)有差距。

　　好的大學和研發(fā)機構(gòu)是一個地區(qū)能夠穩(wěn)住人才、吸引人才、留住人才的根本所在。在世界上，中國尤其重視高等教育和發(fā)揮高等教育在社會發(fā)展、經(jīng)濟當中的作用。山西如果沒有全國“雙一流”，怎么去跟國內(nèi)最高層次哪怕是國內(nèi)好的大學去競爭。我們想一想，我們好的中小學培養(yǎng)的孩子到哪里去了?我們辛辛苦苦培養(yǎng)的大學的本科生和研究生，他們又到哪里去了?自私地講，我們不能讓山西的孩子永遠去為發(fā)達地區(qū)打工。

　　“對山西提升高等教育的決心，三個沒想到”

　　問

　　山西日報：基于山西的人才強省戰(zhàn)略，以您所在的太原理工大學為例，在創(chuàng)優(yōu)、引入人才方面有哪些計劃，目前有什么進展?

　　答

　　鄭強：政府工作報告里面已經(jīng)有明確體現(xiàn)，所以我說這是山西教育發(fā)展最好的時期。因為從來沒有見過山西下這么大的決心，提升高等教育的層次;從來沒有想到過山西拿出這么實在的舉措，推動學校的創(chuàng)新發(fā)展;從來沒有想過我們的省委省政府有這么大的投入，來支持山西高等教育的發(fā)展。

　　我來山西工作以后，最緊迫的就是提出了一個5年的發(fā)展計劃，其中核心就是高端人才的培養(yǎng)和引進。主要有兩個方面，第一，用最優(yōu)惠的、最好的條件，搭平臺、招人才。第二，出臺了激勵山西本土的青年才俊和優(yōu)秀教師成長和發(fā)揮的政策。

　　說實話，最重要的就是支持。沒有強力的支持，引進人才是不可能的。這一點，我特別欣慰。省委明確表態(tài)，支持太原理工大學的人才引進工作。同時，這個態(tài)度在全國也引起了非常好的反響。在這么短的時間內(nèi)，七八個月吧，我們大概就引進了兩百多個博士，年輕博士。

　　“山西高等教育需要結(jié)構(gòu)性調(diào)整”

　　問

　　山西日報：在您看來，山西的教育需要如何轉(zhuǎn)型?在這個基礎(chǔ)上，山西教育如何服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展?

　　答

　　鄭強：如果山西的高等教育不進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，按部就班地這么來發(fā)展，我們可能就是?？菩缘拇髮W。我們?nèi)鄙僖凰谌珖罡咂脚_進行競爭的大學，這是世界高等教育發(fā)展的趨勢。我們不反對專業(yè)性教育，但是專業(yè)不等于高端，我們需要的是一種人文的全人教育，或者說要占據(jù)國家科技的制高點，必須進行通識教育和強有力的基礎(chǔ)教育。這就需要一個省起碼構(gòu)筑要有一到兩所強大的綜合性大學。如果不這樣，就達不到學科交叉和融合，也產(chǎn)生不了大師級的人物。

　　所以結(jié)構(gòu)調(diào)整，我認為就在于政府和高校雙向的動力和緊迫感。

　　“來山西，是對‘西遷精神’的踐行”

　　問

　　山西日報：您是長江學者，同時也是一位著作等身的教授，有很多選擇和機會。為什么會選擇山西，來太原理工大學?

　　答

　　鄭強：我上任的時候講了三點：第一，我是真正切切地響應(yīng)“兩個百年”夢，振興中國西部的號召而來。第二，我是感受到了山西渴望高等教育發(fā)展的召喚而來。第三，我是因為自己對山西、對西部的熱愛而來。我覺得中國知識分子應(yīng)該具有“西遷精神”，這些都是我熱愛教育的一種基因。