文學(xué)、政治、軍事、少兒、養(yǎng)殖、種植，一冊冊圖書整齊地擺滿書架，前來讀書的大人、孩子絡(luò)繹不絕，他們或讀名著，或翻報紙，或查閱最新的政治、科技信息，雖然人多，但不喧嘩。這樣的場景不是發(fā)生在書店或圖書館，而是出現(xiàn)在襄汾縣348個行政村的“農(nóng)家書屋”里。

經(jīng)過5年的建設(shè)，如今，在襄汾縣的廣大農(nóng)村，農(nóng)閑時“沒事到處晃，閑來打麻將”的現(xiàn)象已經(jīng)越來越少，“大手牽小手，書屋來充電”的現(xiàn)象越來越多?！稗r(nóng)家書屋”已經(jīng)悄然改變著廣大農(nóng)民群眾的生活方式，讀書已經(jīng)成為他們生活中的一部分，丁陶沃野，書香滿盈。

“農(nóng)村的需求就是最大的責(zé)任”

2008年，一項(xiàng)文化惠民工程——“農(nóng)家書屋”建設(shè)開始在襄汾縣實(shí)施。從那時起，讓全縣的農(nóng)民群眾都能足不出村就讀到好書，成為襄汾文化工作者追求的目標(biāo)?；I集資金、配送圖書、集中培訓(xùn)，1500多個日子里，他們的足跡遍布鄉(xiāng)村。

辦“農(nóng)家書屋”，首要的問題是資金。近幾年來，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展下行壓力加大的影響，全縣財政收入增長趨緩，收支矛盾加大，就是在這樣的情況下，全縣用于“農(nóng)家書屋”建設(shè)的資金“一分也不能少”。襄汾縣文廣新局一方面積極向上爭取專項(xiàng)資金，另一方面，縣財政足額撥付了“農(nóng)家書屋”建設(shè)的配套資金，保障了 “農(nóng)家書屋”建設(shè)的資金需求。

建“農(nóng)家書屋”，關(guān)鍵的問題是硬件設(shè)施。為了指導(dǎo)好各村書屋建設(shè)，襄汾圖書館的專業(yè)人員深入到農(nóng)村，幫助選擇場地、建立制度、配套設(shè)施。

“我們早上7:30準(zhǔn)時集合出發(fā)，中午大家都不休息，到很晚才能回家，一天下來能跑十幾個村?！毕宸趫D書館的衛(wèi)惠玲談到當(dāng)時的工作狀態(tài)這樣說。

2008年，第一批22個村“農(nóng)家書屋”建成投入使用。隨后，從2008年至2012年，國家分4次為全縣“農(nóng)家書屋”配齊了圖書，遍布全縣各村的“農(nóng)家書屋”陸續(xù)投入使用。

書屋建成了，圖書到位了，管理就成了大問題。如何讓書屋最大的發(fā)揮作用，“農(nóng)家書屋”管理員的作用不容忽視。為此，襄汾縣文廣新局又組織圖書館骨干奔赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對圖書管理員進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

“圖書借出去，收取押金的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”“收取押金是為了保護(hù)圖書，讓大家珍惜圖書，所以收取的押金要超過圖書的實(shí)際價格，但不能太高。將來退借閱證時，押金要一分不少地退還讀者?！薄盀槭裁疵總€‘農(nóng)家書屋’都要有圖書室藏書章?”“全縣配備的圖書都一樣，怎么證明是你們村的呢?這是作為圖書管理的一個專業(yè)要求。”……

在培訓(xùn)現(xiàn)場，經(jīng)常能聽到這樣的對話。大家認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)到場率幾乎達(dá)100%。每次培訓(xùn)完，縣圖書館館長王淑琴都要再三強(qiáng)調(diào)，所有的講課和指導(dǎo)都是免費(fèi)的、義務(wù)的，下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作是應(yīng)盡的義務(wù)。王淑琴說，“不這樣強(qiáng)調(diào)，群眾會不信任你，工作就難以順利開展，農(nóng)村的需求就是最大的責(zé)任，我們一刻也不能耽擱?！庇胸?zé)任、有付出，就有回報，5年來，全縣348個行政村，有一半以上超過了國家規(guī)定的30平方米，有三分之一配書超過國家規(guī)定的1500冊。在每個“農(nóng)家書屋”，管理制度、管理員崗位制度、借閱制度全部張貼上墻，借閱工作順利開展。

2013年，山西省新聞出版局授予趙寶貝山西省“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)先進(jìn)個人獎;古城鎮(zhèn)五里屯優(yōu)秀“農(nóng)家書屋”示范村獎;襄汾縣文廣新局山西省“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)先進(jìn)集體獎的殊榮?？h圖書館被文化部評委“縣級二級館”。

“不能只是塊牌子”

“農(nóng)家書屋”建起來遠(yuǎn)不是目的，讓“農(nóng)家書屋”火起來，成為農(nóng)民群眾生活中重要組成部分才是實(shí)現(xiàn)“農(nóng)家書屋”工程的真正意義?！啊r(nóng)家書屋’不能只是塊牌子，要在豐富農(nóng)民生活，要在改變農(nóng)村風(fēng)貌，要在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用?！笨h文廣新局局長張翔這樣說。

選擇什么樣的書?配備什么樣的雜志?農(nóng)民們最需要在書屋中了解到什么?這些只能從調(diào)查中得來。2013年3月，襄汾縣文廣新局組織召開了“鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作會議”，專題討論“農(nóng)家書屋”管理、利用問題，從7月30日開始，縣圖書館向各村發(fā)放6000份調(diào)查問卷，收回5830份。在形成的匯總意見中，農(nóng)民普遍反映了科技致富類和文學(xué)類圖書偏少，可讀性和實(shí)用性不強(qiáng)的問題。找準(zhǔn)了癥結(jié)所在，縣文廣新局適時為每個村更新、補(bǔ)充了價值65萬元的兒童、科技類圖書32104冊。

“今后，我們還要繼續(xù)開展這樣的調(diào)查，用調(diào)查的結(jié)果給‘農(nóng)家書屋’采購、配備的圖書?！毕宸趫D書館館長王淑琴說。

為了吸引青少年進(jìn)“農(nóng)家書屋”，也吸引陪護(hù)的家長走進(jìn)書屋，閱讀感興趣的書籍。襄汾縣文廣新局開展了“小手拉大手”讀書活動，連續(xù)兩年舉辦青少年征文大賽，2012年，征文年主題是“我喜歡的一本書”，收到投稿1200多篇，共有61人獲優(yōu)秀以上獎項(xiàng)，其中有10名農(nóng)村孩子的作品獲獎;2013年，征文主題是“襄汾，我可愛的家鄉(xiāng)”，收到投稿1000余篇，共有33人獲優(yōu)秀以上獎項(xiàng)，其中5名農(nóng)村孩子的作品獲獎。獲得2013年一等獎的李曉程同學(xué)從歷史、文化等多方面介紹了自己的家鄉(xiāng)，深情地寫道“你要問我人間最美麗、最可愛的地方在哪里，我會明確地回答你，它在我心里，它就是我的家鄉(xiāng)……”

從農(nóng)民的需要方向上選購、配置圖書，開展活動吸引農(nóng)民去讀書，襄汾的農(nóng)家書屋建設(shè)，不僅有了一個光鮮的“牌子”，而且有了“名副其實(shí)”的內(nèi)涵。

“火”了的農(nóng)家書屋

“我家種了些蘋果樹，常?？纯垂麡涔芾矸矫娴臅?，什么時候剪枝，什么時候疏花、疏果，病蟲怎么防治，這些技術(shù)書上一翻就能懂了。要是沒有這個書，瞎來就不行”，汾城鎮(zhèn)北中黃村一位村民這樣理解農(nóng)家書屋的意義。

而與他同村的圖書管理員卻有另一番感受。他熱愛文化，自愿當(dāng)起了圖書管理員，他說，“我們書屋全天開放，前兩年沒人來看，后來可能大家覺得有用，慢慢人就多了，現(xiàn)在周六、周日孩子放假的時候人最多，有看報紙的，有學(xué)技術(shù)的，還有翻文學(xué)名著的，村里人看書積極著呢”!從農(nóng)家書屋開始建設(shè)時起，襄汾縣就著手宣傳，通過打造示范書屋，帶動群眾積極性。并結(jié)合農(nóng)民教育引導(dǎo)活動的開展，引導(dǎo)農(nóng)民在農(nóng)閑時進(jìn)書屋學(xué)知識、學(xué)技術(shù)、獲取信息，不少農(nóng)民通過學(xué)習(xí)，還成了本地有名的“土專家”“田秀才”。經(jīng)過近5年的摸索和經(jīng)營，襄汾縣農(nóng)家書屋順利走過了從“要人來”到“人要來”的過程，農(nóng)家書屋悄然實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)變，真正在襄汾這片沃土扎下了根，“火”了起來。

“農(nóng)家書屋是真正的‘文化惠農(nóng)工程’，我們要繼續(xù)加強(qiáng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村的聯(lián)系，繼續(xù)探索經(jīng)營管理方式，讓農(nóng)家書屋越來越火!”縣圖書館館長王淑琴提到未來的打算時這樣說。（通訊員 沈宗珍 衛(wèi)麗娜）