臨汾新聞網(wǎng)訊(通訊員 孫陽)今年以來，洪洞縣在遠程教育工作中，通過拓展陣地模式、豐富教學內容、優(yōu)化技術服務，促進群眾增收致富。

貼近群眾，開拓遠教富民新模式。該縣積極探索“遠教+基地”模式，以現(xiàn)代工業(yè)、農業(yè)觀光園等基地為依托，增設具有一定規(guī)模的遠教站點。

探索“遠教+專業(yè)合作社”模式，在萬安鎮(zhèn)曹家莊康民蔬菜專業(yè)合作社中設置遠教站點，方便社員有針對性地開展學用活動。探索“遠教+大戶”模式，選擇具有一定規(guī)模的種植養(yǎng)殖大戶，作為遠教設置站點，方便大戶生產(chǎn)，帶動周圍群眾共同開展學用活動。

因地制宜，豐富遠教富民“大講堂”。精心選擇教學資源，在現(xiàn)有遠教資源的基礎上，從各個渠道篩選整理一批科技教學課件，定期組織群眾收看學習。針對洪洞產(chǎn)業(yè)特點，精心制作旱地膜小麥、牲畜家禽養(yǎng)殖、溫室大棚管理等本土教學課件，通過遠教系統(tǒng)進行播放，并制作成光盤向群眾發(fā)放。建立“優(yōu)質師資庫”，組織農、林、牧業(yè)方面的專家到站點進行現(xiàn)場授課，“面對面”向群眾講解科技致富知識。邀請“養(yǎng)殖大戶”、“蔬菜大王”、“致富能手”等典型舉辦專題講座，增強教育的說服力。

創(chuàng)新舉措，延伸遠教富民“服務鏈”。開展巡回指導活動，定期組織農業(yè)、科技等部門科技力量，深入農戶，到田間地頭、養(yǎng)殖場、合作社，為群眾進行現(xiàn)場指導，解決問題。探索開展互動式遠教服務，利用站點終端收集群眾的意見和呼聲，組織專題教學資源向群眾反饋，增強遠教富民的針對性和互動性。