競聘謀發(fā)展的他

王喜平在校舍改造的同時，多方籌資完成了設施設備的配套。學校將舊教學樓改造為“圖書實驗樓”，一是投資22萬元，裝備了高標準的理、化、生實驗室5個，儀器室3個，新購儀器、藥品8萬多元，滿足了新課程對學生實驗操作技能、探究科學知識的需求。二是投資6萬元，補充優(yōu)秀圖書5萬多冊，滿足了師生的閱讀需求。三是為九年級12個班安裝了多媒體和實物展示臺，使課堂教學走出了“一本教材、一塊黑板、一盒粉筆”的原始狀態(tài)，課堂教學手段實現了現代化。四是投資5萬余元，裝備了校園自動廣播系統(tǒng)和校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，豐富了學生的生活?，F在學校區(qū)劃合理、功能教室齊全、設施設備到位，為學生實踐能力和綜合素質的提高打下了堅實的基礎。

重質量為生命的他

由于制度配套，措施得力，重教獎學，兌現及時，自2007年以來，三中教學質量連年登高，2010年達臨一中、臨三中統(tǒng)招線的14人，定向錄取14人。學校連續(xù)被評為教育質量先進單位。當全縣教育界都對三中的中考贊不絕口的時候，他卻淡淡地說：“取得成績是各級領導關心的結果，是全體教職工辛勤汗水澆灌結出的碩果，更是對我們今后工作的考驗和挑戰(zhàn)。”

正氣垂范為師的他

在對教師人性化管理中，王喜平從不以權壓人、以勢凌人，而是以德服人、以情感人，從而贏得了廣大師生和社會的信任和好評，贏得了領導學校工作的主動權。在紀律面前他是先己后人，但榮譽面前他總是先人后己。在近三年的職稱聘任，不管是論資質學歷，還是論考評成績，他都應該聘上，可是他主動提出把名額讓給教學一線的教師，使老師們感慨不已。
在莘莘學子心中，他更是一位受人尊敬的師長。他總是利用中午或放學后的時間深入教室、宿舍和食堂去了解學生，從生活上、思想上關心學生。對于那些家庭貧困的學生，更是愛之如子，對成績優(yōu)異的學生不斷鼓勵，對問題學生他更是設法和他們溝通交流，幫助他們找到自信、找回理想，以他的愛和責任，曾使許多學生端正了學習態(tài)度，考入了理想的高中。
自2007年王喜平擔任吉縣三中校長以來，該校迅速發(fā)展壯大，教育教學質量穩(wěn)步提升。2008年、2009年兩次被縣委、縣政府評為“教育教學工作先進單位”，2009年12月市教育局授予學?！敖萄泄ぷ飨冗M學校”、中教決策中心教育質量管理委員會授予“骨干教師隊伍建設全國示范基地”稱號，2010年再次被縣委、縣政府評為“教育教學管理先進單位”。他個人也頻頻被評為吉縣“十佳模范校長”、“先進教育工作者”、臨汾市“遠程教育工程教學應用先進工作者”。

（記者 劉臨喜） 

來源：臨汾日報

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