臨汾新聞網(wǎng)訊 如何學習，如何有效學習，如何有效提高學習成績、提高學業(yè)水平、提高核心素養(yǎng)，是古今中外教育人不懈探索的重大課題。

　　史壯舉，山西師范大學資深教育人，臨汾市陽光教育集團的創(chuàng)始人與“掌舵人”。從2000年創(chuàng)辦陽光學校（陽光小學、初中部又名“水木清華雙語學?！保?，到2009年創(chuàng)辦陽光通才藝術(shù)學校、2012年創(chuàng)辦陽光實驗高中，十數(shù)年來，他和他的團隊用具體而生動的教學實踐破解著這一難題。

　　一如陽光教育集團的辦學宗旨“為孩子的未來奠基，為祖國的未來育人”，無論是業(yè)界交流，還是撰寫專著，史壯舉都在重復(fù)著一個觀點，那就是教育的終極目的是造就高素質(zhì)人才、鑄就學生健康體魄、塑造學生健全人格，為學生終身發(fā)展奠基。培養(yǎng)他們自主學習、自主生存的能力，從而使其具有適應(yīng)社會、服務(wù)社會，進而改造自然、創(chuàng)造奇跡的能力。

　　常言說，授人以魚，不如授人以漁。在臨汾民辦教育領(lǐng)域摸爬滾打了二十多年的史壯舉對此做了精彩補充與全新詮釋：授人以漁，不如授人以欲；授人以欲，不如授人以技。他解釋“魚”為實物、“漁”為技術(shù)、“欲”為信念、“技”為方法能力。在當今形勢下，教師不僅需要傳授知識，還要教會學生求知、生存的技能，更要激活學生的信念與創(chuàng)造激情。他要求學校教師必須改變填鴨式、滿堂灌、一本教材講到黑、一本教參用數(shù)年的教育模式，必須了解并掌握21世紀“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵，掌握如何教授“核心素養(yǎng)”的方法和手段，掌握全新教育理念并用之于教育教學實踐。

　　這種理念既影響著整個陽光教育集團的運營方向，也影響著小到課程設(shè)置及課程實施這樣的微觀環(huán)節(jié)。集團中的水木清華雙語學校（小學部、初中部），成立于2012年，融傳統(tǒng)育人觀念和現(xiàn)代教育思想于一體，走國際化辦學之路，創(chuàng)國際教育品牌，堅持“一主兩翼”的辦學方向，即主體：學生綜合素質(zhì)的提高；兩翼：說一口流利的英語與寫一手漂亮的漢字，并采取“九個一”的落實措施。

　　史壯舉對此解釋，“我們提供的不只是知識的教育，更是思維方式和能力的教育”。水木清華雙語學校的特色教學——大單元階梯化教學模式，特點是大整合、大遷移、大貫通，能夠讓學生的學習興趣高、課堂效率高、課下無負擔，可以給他們留下充分的時間進行閱讀和其他興趣課的學習。2017年學校加盟北京iEng教育集團，引進了國際最先進的iEng分級閱讀學習系統(tǒng)，這一系統(tǒng)能讓孩子們接觸純正英美發(fā)音，堅持每天40分鐘以上的朗讀，海量擴大詞匯量，有效提高他們的英語閱讀水平及寫作能力。在“俄語進課堂”中，由俄籍教師直接授課，學習小語種，為學生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。與此同時，在國學經(jīng)典教育中，以傳承優(yōu)秀文化、培養(yǎng)良好情操為出發(fā)點，注重將其融入校園文化建設(shè)中、滲透到課堂教學和養(yǎng)成教育中，用經(jīng)典文化豐富學生們的生活、滋潤他們的心靈，為他們的幸福人生打好厚實的文化基礎(chǔ)和精神底色。史壯舉自信滿滿地說，“水木清華”的雙語特色突顯了學校國際化辦學視野，母語教育、英語教育齊頭并進、不偏不倚，學生在校期間能夠識得漢字4500個，多于國家標準1500個；背誦300篇經(jīng)典詩文，多于國家規(guī)定100篇；英語識記3500個單詞，多于國家規(guī)定1000個。

　　這點從5月31日該校舉行的2018年慶“六一”文藝匯演上可以窺見一斑。舞臺上，一年級小同學表演的英語課本劇《小紅帽》，聲情并茂，發(fā)音標準，驚艷了全場。而學前班小朋友表演的國學舞蹈《弟子規(guī)》，儒雅得體，余音悠長，同樣贏得了場下家長的稱贊。在這樣一場少年兒童的大聯(lián)歡上，一些特長班學生的表演也獲得了此起彼伏的掌聲。舞蹈興趣班同學表演的《夢回天竺之巔》，舞姿優(yōu)美；呼啦圈特色班學生表演的《陽光下的孩子》，靈動活潑；跳繩班同學表演的花樣跳繩《快樂成長》，趣味性強……熱鬧的校園里，依次排開的學生書畫展板，則以靜態(tài)之美做著匯報，獲得不少家長圍觀。

　　史壯舉將之歸功于“一人一特長，一班一特色”。他說，興趣是最好的老師，豐富多彩的校園活動能夠陶冶學生們的情操，學校為此在第二課堂開設(shè)了可以養(yǎng)成儒雅品格的圍棋，可以鍛煉體魄的跆拳道，可以修身養(yǎng)性的書法課，可以培養(yǎng)審美能力的美術(shù)美育課，可以提高藝術(shù)興趣的葫蘆絲、二胡、口風琴演奏和舞蹈表演等課程，為學生的藝術(shù)特長和興趣愛好搭建平臺，以此培養(yǎng)他們的藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力和思維方法。

　　即便在課業(yè)相對繁重的陽光實驗高中，學校也依據(jù)學生興趣，組建了美術(shù)、書法、音樂、傳媒、舞蹈、體育六大專長社團，并招聘各方面師資人才，實行校內(nèi)培訓，做到了文化課、專業(yè)課兩手抓、兩手都要硬?！拔覀兊睦砟钍且寙棠鹃L成更好的喬木，讓小草長成更好的小草，從而鋪就一條‘薄田奪高產(chǎn)’的金光大道?！笔穳雅e如此解釋。

　　一腔熱血育桃李，十年艱辛不尋常。史壯舉一直以來都反對唯分論英雄，但他也深知在現(xiàn)行人才選拔制度下，“合格率”“優(yōu)秀率”對教學成果優(yōu)劣而言仍具有重要的參考價值。

　　記者手頭的一組數(shù)據(jù)就頗能說明問題，拿不久前揭曉的2018年藝術(shù)高考成績來說，根據(jù)山西省招考辦公布的2018年藝考分數(shù)線，2018年專業(yè)測試該校美術(shù)（含書法）合格率99％、優(yōu)秀率95％；播音主持、空乘、編導及舞蹈優(yōu)秀率100％。實驗校區(qū)、總校區(qū)、西校區(qū)均有驕人成績。

　　桃李芳菲，棟梁成行，這是陽光人最大的心愿與驕傲；“是誰，培育幼苗鉆入云天？是誰，孕育花朵婀娜多姿？是您，那樸實無華的母校。是您，那無私奉獻的母?！边@是即將畢業(yè)離校的六年級同學在《感謝母?！分械纳钋楸戆?。看到這些，聽到這些，身為董事長的史壯舉笑了。

　　記者 孫宗林