愛(ài)，在山窩窩里流淌

——記吉縣東關(guān)小學(xué)交流教師朱軍鳳

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 時(shí)間已經(jīng)過(guò)去整整一年，但朱軍鳳的心依然牽掛著陳家?guī)X小學(xué)的孩子們。兩個(gè)學(xué)期了，她總是利用星期天和節(jié)假日到那里看望孩子們，聽(tīng)孩子們說(shuō)說(shuō)心里話。每一次孩子們聽(tīng)說(shuō)朱老師要來(lái)看他們，便久久守候在校門口，眼巴巴地等著她。她來(lái)了，給孩子們分發(fā)禮物，擁抱了每一個(gè)孩子……

　　朱軍鳳，吉縣東關(guān)小學(xué)教師。兩年的支教經(jīng)歷，在她的職業(yè)生涯留下了不可磨滅的記憶。

朱軍鳳和孩子們?cè)谝黄?。資料圖

　　崗位轉(zhuǎn)換 信念不變

　　2014年8月，一份通知，將朱軍鳳作為第一批城鄉(xiāng)交流教師，調(diào)到壺口鎮(zhèn)陳家?guī)X小學(xué)支教。

　　9月1日開(kāi)學(xué)的日子，東關(guān)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送朱軍鳳到陳家?guī)X小學(xué)上班。汽車在高速公路行駛了半個(gè)多小時(shí)后，又沿著蜿蜒的盤山公路爬行了20多分鐘才到了霧氣彌漫的陳家?guī)X小學(xué)。校園里有一座粉紅色的二層教學(xué)樓，是當(dāng)年國(guó)家紡織研究院捐資修建的，多數(shù)教室里放著教學(xué)儀器和閑置的課桌凳，只有一個(gè)教室里坐著不同年級(jí)的7名小學(xué)生。教學(xué)樓前一大片空地長(zhǎng)滿了蒿草，孤零零的籃球架幾乎被蒿草淹沒(méi)。

　　學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)人。校長(zhǎng)高根朝，已年近花甲，既要管理學(xué)校教學(xué)工作，干學(xué)校的雜活，還要給師生做飯，冬天還要燒鍋爐。兩位女老師都是近兩年從大學(xué)畢業(yè)生中招錄的特崗教師，還有兩位是師大未畢業(yè)的大學(xué)生支教老師。7名學(xué)生中有3名上四年級(jí)、有4名上二年級(jí)。其中一名是單親兒童;一名是留守兒童;一名父母都是智障，喪失勞動(dòng)力;一名父親因車禍留下后遺癥，失去生活自理能力。

　　朱軍鳳在學(xué)校報(bào)到后，就和其他老師一起加入到迎接新生的工作中。她多么期盼能再多有幾個(gè)孩子前來(lái)報(bào)名，為這個(gè)孤單的小學(xué)增添一點(diǎn)兒生機(jī)呀。累了一天，還算不錯(cuò)，來(lái)了5個(gè)年齡不同的小朋友，小的3歲，大的5歲?？吹竭@些一臉稚氣、怯生的山里娃，朱軍鳳心里升起了母親般的疼愛(ài)。

　　午飯后，壺口聯(lián)校校長(zhǎng)來(lái)?？赐麕熒o朱軍鳳介紹了學(xué)校的發(fā)展變化，鼓勵(lì)她“既來(lái)之則安之，發(fā)揮表率作用，為山村孩子的童年生活增添亮麗的色彩”。聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，面對(duì)那些質(zhì)樸天真、求知若渴的孩子，一個(gè)人民教師的責(zé)任感和慈母情懷在朱軍鳳心中油然而生。晚上她躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。她想，這里的學(xué)校需要她，這里的孩子需要她。她要像雷鋒那樣做一顆永不生銹的螺絲釘，在交流崗位上閃閃發(fā)光，讓城里學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)方法在這里生根、發(fā)芽、開(kāi)花……

　　慈母情懷 關(guān)愛(ài)孩子

　　學(xué)校安排朱軍鳳帶幼兒班和二、四年級(jí)的音體美課，每周21節(jié)，朱軍鳳愉快地接受了。

　　帶幼兒班是最讓人頭疼的工作。孩子們不懂事，不講衛(wèi)生、無(wú)生活自理能力，還有的膽怯認(rèn)生，家長(zhǎng)一走就哭個(gè)不停。朱軍鳳想辦法用游戲來(lái)吸引孩子，表現(xiàn)好的抱著他們轉(zhuǎn)一大圈，美其名曰“坐旋轉(zhuǎn)木馬”，逗得孩子們咯咯大笑，漸漸地孩子們和她熟絡(luò)起來(lái)了。

　　下課后，朱軍鳳像個(gè)娃娃頭，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ピ鹤舆叺牟輩仓袑ふ倚±ハx(chóng)。孩子們有的發(fā)現(xiàn)小螞蚱，有的找見(jiàn)了蜘蛛，還有的驚訝地喊：“我看到一只好看的小蝴蝶。”朱軍鳳就因勢(shì)利導(dǎo)，告訴孩子們小昆蟲(chóng)和大家一樣也有爸爸媽媽，它們也喜歡和我們一樣快樂(lè)玩耍，它們也有自己的朋友，我們要保護(hù)它們。潛移默化中，孩子們懂得了熱愛(ài)大自然、保護(hù)小昆蟲(chóng)的道理。

　　為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣，朱軍鳳從城里買回來(lái)油畫(huà)棒、勾線筆、手工紙、剪刀等美工繪畫(huà)工具發(fā)給孩子們，孩子們小心翼翼地拿著這些從未見(jiàn)過(guò)的稀奇東西在紙上涂鴉，開(kāi)心極了。

　　孩子們?nèi)鄙偻婢?，朱軍鳳就發(fā)動(dòng)親戚給孩子們捐贈(zèng)玩具，小汽車、飛機(jī)、布娃娃等大大小小五六十件，擺放在桌子上一大堆。孩子們看到高興極了，爭(zhēng)先恐后地拿起自己喜歡的玩具玩了起來(lái)。上課了，她就讓孩子們玩玩、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、唱唱、畫(huà)畫(huà)，這樣快樂(lè)的課堂，既開(kāi)發(fā)了孩子們的智力，又給孩子們傳授了知識(shí)，還鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力。

　　留在農(nóng)村學(xué)校的大多是留守兒童和困難家庭的孩子，朱軍鳳對(duì)這些特殊家庭的孩子百般呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。有個(gè)叫娜娜的小朋友沒(méi)穿外套就來(lái)學(xué)校，朱軍鳳怕她感冒，就找了一件自己的衣服給她穿上，因?yàn)轭I(lǐng)子大，只好在帽子那兒系一個(gè)疙瘩。小娜娜穿著老師的衣服顯得胖嘟嘟的，非常可愛(ài)，朱軍鳳看著樂(lè)開(kāi)了花。

　　3歲半的留守兒童張文甲，臉上雖然流著鼻涕，身上撲著灰塵，但朱軍鳳從沒(méi)嫌棄過(guò)，給他喂飯、喂藥、擦鼻涕、擦屁股、整理衣服、洗手洗臉，漸漸地小文甲知道講衛(wèi)生了，親切地叫朱軍鳳“老師媽媽”。

　　春秋換季是流行病的高發(fā)期，為了讓孩子們預(yù)防感冒，朱軍鳳給孩子們熬了姜糖水，自費(fèi)給每個(gè)孩子買了杯子，讓他們拿著自己的杯子排隊(duì)輪流喝。

　　朱軍鳳還把文明禮貌、良好習(xí)慣的教育養(yǎng)成與游戲、學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不管是前來(lái)檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)，還是參觀的外校老師，只要走進(jìn)陳家?guī)X小學(xué)，就會(huì)聽(tīng)到小朋友們親切、稚嫩、甜甜的問(wèn)候：“老師，您好!”

　　發(fā)揮特長(zhǎng) 主動(dòng)作為

　　教學(xué)之外，朱軍鳳發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，與老師們精心打造校園文化。一條條啟迪人生的名人名言，一塊塊彰顯中華傳統(tǒng)文化圖文并茂的板面，一條條包含社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)，成為校園、教室、餐廳、辦公室的靚麗風(fēng)景，既美化了環(huán)境，又滋養(yǎng)了心靈。

　　她發(fā)揮傳、幫、帶的作用，把東關(guān)小學(xué)老師善于學(xué)習(xí)、善于探究、善于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的教改精神傳授給陳家?guī)X小學(xué)年輕老師，與大家共同聽(tīng)課、共同評(píng)課、推進(jìn)課改，激勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)、勇于探究、大膽發(fā)言，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展。

　　她發(fā)揮組織引導(dǎo)的作用，開(kāi)展了學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、手工比賽，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng);又開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。她還在假日和老師們一起家訪，了解學(xué)情，暢談人生，為老師們排憂解難，大家親切地叫她大姐。

　　她發(fā)揮表率和帶動(dòng)作用，同老師們一起干雜活減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)。秋天學(xué)校種的蔬菜大豐收，為了冬天老師們吃菜方便，她帶領(lǐng)老師們一起腌咸菜，洗菜、洗缸、切菜、買調(diào)料、壓菜，大家分工合作，滿滿的一缸咸菜飄出幸福的味道。每到午飯時(shí)間，她都會(huì)叫沒(méi)課的老師幫廚，不一會(huì)兒臊子面、土豆絲、醋熘白菜就端上了餐桌。每次看到她忙得灰頭土臉“憨乎乎”的樣子，大家都投來(lái)贊許的目光。

　　2016年9月，朱軍鳳的支教生活結(jié)束了，又回到了吉縣東關(guān)小學(xué)，但她播種的愛(ài)心卻在陳家?guī)X小學(xué)開(kāi)出了希望的花朵。在她的影響和帶動(dòng)下，陳家?guī)X小學(xué)的老師團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上，校園迸發(fā)出勃勃生機(jī)，學(xué)校沒(méi)有流失一名兒童，相反增加了不少新生。

　　朱軍鳳用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，受到所在校、交流校領(lǐng)導(dǎo)及師生好評(píng)，2016年被臨汾市委宣傳部、市文明辦評(píng)為“臨汾最美教師”。

　　（張立忠 馮穎 張?jiān)傺?/strong>）