王文娟（拿話筒者）和學(xué)生們在一起。

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 區(qū)級模范校長、市級名校長、省級學(xué)科帶頭人、省級杰出知識女性、全國優(yōu)秀園丁……9月10日，在堯都區(qū)縣底中學(xué)的慶祝教師節(jié)表彰大會上，王文娟校長的講話鏗鏘有力、鼓舞人心。在師生們陣陣春潮般的掌聲中，我才知道籠罩在這位單薄纖弱的鄉(xiāng)村中學(xué)女校長身上竟然有這么多的光環(huán)……

　　投身鄉(xiāng)村教育

　　2008年8月，服從組織安排，王文娟來到縣底中學(xué)擔(dān)任校長。還記得報到的第一天，她沿著南外環(huán)路一直往東走，走過了七里村，走過了孟家莊，還得走過靳家莊，才來到縣底。望著并不氣派的縣底中學(xué)校園，王文娟在心底暗暗下了決心:既然來到這里當(dāng)校長，就要讓走進(jìn)縣底中學(xué)的每個學(xué)生都能昂起頭走路,讓每個學(xué)生心中充滿陽光、對明天充滿希望。

　　她把“春風(fēng)化雨、潤物無聲”這8個字寫在辦公室最醒目的地方，一言一行地踐行著。她根據(jù)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r與學(xué)生特點(diǎn)，提出了“尚德篤行、務(wù)實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，提出了學(xué)校的辦學(xué)方向是多元化辦學(xué)、特色立校，培養(yǎng)愛國、勤奮、有理想、有擔(dān)當(dāng)、人格健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)青年;提出生命化教育的“三生三維”辦學(xué)思想和“三位一體”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，運(yùn)用“引學(xué)質(zhì)展練結(jié)”教學(xué)模式，使學(xué)生成績和教師的教學(xué)水平不斷提高;王文娟除了堅持為高三學(xué)生進(jìn)行英語專題復(fù)習(xí)教學(xué)外，還編寫了《情商教育》校本教材，加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);她的體驗式團(tuán)體教育模式與情商教育結(jié)合的心理輔導(dǎo)課，深受學(xué)生喜歡，對學(xué)生良好心理品質(zhì)形成起到了重要的促進(jìn)作用。

　　短短8年來，縣底中學(xué)作為一所農(nóng)村單辦高中學(xué)校迅速發(fā)展，由原來的六軌發(fā)展為十軌制，在縣底鄉(xiāng)一帶享有良好的社會聲譽(yù)。

　　深入教學(xué)一線

　　縣底中學(xué)青年教師所占比重較大，面對嚴(yán)峻的工作生活壓力，老師們?nèi)匀槐憩F(xiàn)出積極樂觀、奮發(fā)向上的激情與活力，做到每天帶著微笑走進(jìn)課堂。這種局面的形成離不開王文娟的心理輔導(dǎo)，王文娟工作之余學(xué)習(xí)心理學(xué)已經(jīng)好幾年了，并將學(xué)到的心理知識用到自己的教學(xué)工作中。她時常深入教學(xué)一線，給學(xué)生做情商教育講座，現(xiàn)身教室給高三學(xué)生做高考系列輔導(dǎo)，針對老師學(xué)生的困惑設(shè)計出新穎別致的心理輔導(dǎo)課程。

　　有一位年輕的女老師，在高二年級的一次班會課上，遇到一位調(diào)皮搗蛋學(xué)生的故意刁難，當(dāng)時的場面很是尷尬。由于是新老師，缺乏和學(xué)生溝通的經(jīng)驗，該老師在現(xiàn)場沒有控制住自己的情緒，毫不留情地批評了這個學(xué)生，學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不服氣，當(dāng)著全班同學(xué)的面頂撞了她，搞得她無法收場。

　　王文娟知道了這件事后，立刻找到該老師，她沒有和這位老師直接談這件事，而是帶著她做起了心理學(xué)的沙盤游戲。在王文娟的專業(yè)引導(dǎo)下，該老師把自己心里的委屈“傾訴”給了沙盤，在聆聽的過程中，王文娟很快找到了問題所在，并作出了針對性的指導(dǎo)方案。王文娟語重心長地告訴該老師，要管理好學(xué)生，首先要研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握他們的思想動向。然后兩個人一起深入分析了這個學(xué)生的家庭背景、思想狀況、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過耐心的疏導(dǎo)、細(xì)致的指引，該老師重新樹立起了做一名好老師的信心，重新帶著微笑走進(jìn)了課堂。

　　潛心學(xué)生社團(tuán)

　　在多元化辦學(xué)、特色立校方面王文娟有著獨(dú)特的思考與行動。她立足學(xué)校特點(diǎn)與學(xué)生情況，在學(xué)校成立了二十多個學(xué)生社團(tuán)，每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的愛好、特長、潛能參加一個社團(tuán)，學(xué)生每天的生活多姿多彩、充實向上。

　　播音社團(tuán)的學(xué)生侯淑凡在人民大會堂參加了“愛我中華”全國中學(xué)生演講賽，獲得一等獎，為此，中國教育電視臺對該校的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行了專題報道。該校被評為山西省首批素質(zhì)教育示范學(xué)校、省市區(qū)首批課改實驗學(xué)校，數(shù)學(xué)、英語兩個學(xué)科被評為臨汾市優(yōu)勢學(xué)科，英語組承擔(dān)了“十二五”教育規(guī)劃國家級課題“閱讀策略對中學(xué)生學(xué)習(xí)力的影響”，學(xué)生也成功申請到了教育部中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的課題，并取得了良好效果。2016年4月，該校成功承辦了為期3天的臨汾市首屆青年匯中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的體驗營活動，校園文化、學(xué)生社團(tuán)、中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課題組工作以及學(xué)校的整體工作都受到與會者的好評。

　　韓曉偉是該校2007屆的一位普通學(xué)生，入校的時候，靦腆瘦小的他，總是喜歡獨(dú)自靜靜地坐在角落里，上課回答問題也總是非常膽怯，生怕答錯了。高二年級時，他遇到了和藹可親的王文娟校長，就王校長的一番開學(xué)講話，給韓曉偉指明了發(fā)展的方向。韓曉偉明白了每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行自己的人生規(guī)劃，隨即參加了體育隊，在體育場上展開了大汗淋漓地刻苦訓(xùn)練，一年后他如愿以償?shù)乜既肓藭x中師范學(xué)院，成為一名名副其實的體育系本科生。回想起高中生活，韓曉偉說，他在縣底中學(xué)度過了人生中最美好、最充實的3個春夏秋冬。他結(jié)交了許多良師益友，尤其是遇到了王校長，是她的悉心指引明確了自己的發(fā)展目標(biāo)，是她的促膝長談解決了他心中的疑慮，是她夜夜不厭其煩的補(bǔ)習(xí)提高了他的英語成績。每年寒暑假回家，韓曉偉都不忘到母校向老師們匯報他的情況，聆聽王校長的教誨。如今的韓曉偉已經(jīng)是北京體育學(xué)院研三的學(xué)生了，而且正在準(zhǔn)備考博。他說，母校賦予他的自信將帶著他邁向更加輝煌燦爛的明天!

　　記者 劉晚