堯都區(qū)王金平:酸甜苦辣中,喜看學子圓夢人生

2016-07-14 09:37:27 來源:臨汾新聞網(wǎng)   瀏覽次數(shù):

  臨汾新聞網(wǎng)訊 他,出身書香門第,從小受父親言傳身教,最崇拜教書育人的人民教師;最崇尚書香滿園、傳道授業(yè)的教育行業(yè)。

  他,從小學老師到校長,從毛頭小伙兒到知天命之年,彈指間,投身教育事業(yè)32個春秋,酸甜苦辣中,喜看莘莘學子圓夢人生。

  他,更是一名合格的共產(chǎn)黨員,哪里需要去哪里,敬業(yè)擔當、忠誠奉獻、務(wù)實創(chuàng)新。

  他,就是解放路第二小學校長王金平,被大家譽為基層教育戰(zhàn)線上的“實干家”。

  敬業(yè)演繹精彩

  師范畢業(yè)后,王金平被分配到段店鄉(xiāng)孟家莊小學擔任語文教師兼班主任工作。由于當時農(nóng)村學校師資匱乏,學科教學單調(diào)乏味,他還主動承擔起音體美三門課的教學任務(wù),從此開啟了他教育人生的逐夢之旅。

  踏上三尺講臺,初為人師的王金平讓大家刮目相看。他把家里的臺式錄音機搬到教室給孩子們上音樂課,業(yè)余時間義務(wù)訓練學校的體育隊,雖然離家只有10分鐘的路程,他卻吃住在學校。憑著自己的一腔熱血和執(zhí)著,短短一年時間,王金平就為所帶班級語文成績和學校文體活動摘掉了“落后帽子”,他個人連續(xù)兩次被教辦評為“模范教師”。

  翌年,王金平調(diào)入解放路小學,一干就是9年,從語文教師兼班主任工作,到學校初中部團支部書記,身兼數(shù)職,兢兢業(yè)業(yè)。期間,他所帶班級語文成績連年評優(yōu),個人連續(xù)四次榮獲學?!皟?yōu)秀輔導員”和“模范教師”稱號。在1987年國家組織的全國各族兒童“勤巧小隊”活動中,他所帶班級榮獲一等獎。1988年,在學校體育工作連年滑坡之際,酷愛體育運動的他“臨危受命”,主抓體育工作。經(jīng)過3年辛勤付出,學校體育成績從低谷攀上了一個新的高峰,創(chuàng)造了歷史性的輝煌。在1992年市、區(qū)各項體育競賽中獨占鰲頭,3名學生達到國家三級運動員標準,他個人先后十多次被評為市、區(qū)“先進工作者”。

  王金平認為,擔當就是要對所承辦的事情承擔責任,無論在教育戰(zhàn)線的任何崗位,都要做到問心無愧。在解放二?;I建處工作的3年里,從征地、規(guī)劃到施工,再到變壓器安裝、下水道修建,王金平每天早出晚歸,加班加點,為解放二校建設(shè)付出了全部心血。正是這種一心為公、獻身教育事業(yè)的高度責任感和使命感,贏得了領(lǐng)導和群眾的高度贊譽。

  奉獻彰顯精神

  1997年9月,解放路第二小學正式開學,作為創(chuàng)建者之一,王金平內(nèi)心十分激動。初建新校,困難重重,百難千難,教學首難。

  作為副校長,王金平主動請纓挑起了分管教學工作的重擔。在他的勤奮努力帶動下,為學校教學工作奠定了一個良好的開端。期間,他榮獲市“優(yōu)質(zhì)課做課評課”活動一等獎,并被評為全省“優(yōu)秀教師”;由于在全市“達標創(chuàng)優(yōu)活動”中成績突出,“達標創(chuàng)優(yōu)工作現(xiàn)場會”特此在解放路第二小學校召開,學習、推廣他們的先進經(jīng)驗;1999年,全市第一次質(zhì)量抽測,解放路第二小學成績名列全市榜首。

  2000年,王金平又被調(diào)往八一小學擔任校長。他知道,這是領(lǐng)導對他的信任,唯有干出好成績,才能不辜負領(lǐng)導的期望。5年間,在他提出的“加強自身修養(yǎng),捍衛(wèi)學校榮譽,樹立八一新形象”的戰(zhàn)略目標指導下,一所老師上訪成風、干群關(guān)系緊張、學生流失嚴重和教育局領(lǐng)導“頭疼”的學校,變成了教學成績連年提升、校園風氣逐年好轉(zhuǎn)、各項工作井然有序、學生人數(shù)達到極限、煥發(fā)出勃勃生機的模范學校。全市小學質(zhì)量檢測中,由第一年33所學校的倒數(shù)第三,上升到直屬小學第二名,王金平也連年被評為“模范校長”和“模范黨員”。

  作為八一小學新歷史的書寫者,他對教職工說的最多的就是“忠誠奉獻”,老師們對他的評價說的最多的是“人格魅力”。

  王金平回憶,從1987年入黨后,他悟出一個道理:忠誠是態(tài)度,奉獻是精神,作為一個黨員,不僅要熱愛、忠誠教育事業(yè),更要全身心地奉獻于教育事業(yè),才能不辜負廣大家長和學子的信任。教學相長,教師先學而后才有教,要將學習貫穿終生,才能真正做到一個“學高為師,身正為范”的合格人民教師。王金平從教師到校長的成長過程正是得益于這種勤奮上進,好學善思。

  創(chuàng)新成就夢想

  正所謂,實干出真知,創(chuàng)新出成效。從2011年8月調(diào)入解放路第二小學,轉(zhuǎn)眼又是5年,學校正朝著王金平最初的設(shè)想目標闊步前進——質(zhì)量高、特色多、學生向往、家長放心、社會認可的示范性小學。

  解放二校先后被評為“中國未成年人網(wǎng)脈工程教育信息化樣板示范?!?,山西省“平安校園”、“小學數(shù)學第七屆理事團體學?!焙汀吧傧汝牸t旗大隊”及“臨汾市名?!?,在省、市、區(qū)各級教學大賽和競賽活動中,屢創(chuàng)佳績,辦學水平逐年升級,學校優(yōu)質(zhì)品牌效應逐步凸顯。

  每一個進步成長,每一項榮譽成果,都凝聚著王金平的心血。他主編的《牽手好習慣》和《走進創(chuàng)新——創(chuàng)新思維學與練》兩本書,已成為學校的校本使用教材;在課堂教學實踐中,逐步探討出打造“高效課堂”的教學模式及“小組合作捆綁式評價”試驗卓有成效;學校開展的“快樂領(lǐng)讀”“風采展示”“課前一歌”“星空有我更璀璨”“評教評學評教師”“評選優(yōu)秀家長”“師生一日規(guī)范”等特色性活動也驗證著王金平“為精彩人生奠基”的辦學理念。

  王金平常說:“我們不能僅僅以培養(yǎng)人才為目標,更要真正成為孩子們靈魂的工程師。”在校長崗位16年,他以先進的辦學理念,卓有成效的管理辦法,嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度,使他管理的每一所學校都成為領(lǐng)導、教師、家長和學生滿意的學校,為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出了實實在在的貢獻。

  記者 荀丹薇

 

     

責任編輯: 吉政

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