2008年就任永和二中校長的孔東梅,曾用“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”來形容一路走來的坎坷與艱辛,六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,永和二中也在孔東梅的帶領(lǐng)下,取得了一系列令人矚目的成就:校容校貌變化巨大、辦學(xué)成績穩(wěn)步提升,更重要的是,在摸索中打造出以集體備課為中心,“四步式”課堂改革、綜合實(shí)踐活動、校本課程展示“三位一體”的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)了學(xué)??缭绞降陌l(fā)展。
務(wù)實(shí)進(jìn)取 “民主治?!?/strong>
自上任的那天起,孔東梅便決心做好表率,做一名勤奮的“領(lǐng)頭人”:每天6點(diǎn),無論春夏秋冬、風(fēng)霜雪雨,孔東梅都會和學(xué)生們一起出操早讀;一年三百多天,只要不去外地出差,孔東梅都會在學(xué)校門口迎來送往……所有這些,只有一個目的——用實(shí)際行動告訴學(xué)生,“校長要求你們做到的,自己一定首先做到。”不懈的努力,也只是為了讓學(xué)生們明白一個淺顯的道理,“若想成就事業(yè),決心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更要拿出一份日積月累的恒心?!?/p>
常年在教學(xué)基層崗位工作,孔冬梅深深明白普通教職工對學(xué)校建設(shè)的重要作用,她經(jīng)常把自己放在普通教師的位置上去考慮問題、開展工作。在就職演說上,孔冬梅曾向全體教職工說過,她和大家首先是朋友,其次是同事,最后才是工作中的上下級關(guān)系。為了喚醒師生們的主人公意識,孔冬梅提出“永和二中的全體師生,人人都是學(xué)校的主人”,鼓勵師生為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。孔冬梅非常重視師生的來信,解決師生們提出的各種問題,是她工作中的頭等大事。六年來,她通過校長信箱、電子郵件、教代會等形式在師生間架起橋梁,也開辟出一條民主治校的渠道。
善于思考 勇于創(chuàng)新
“發(fā)展是硬道理”“細(xì)節(jié)決定成敗”,孔東梅始終將這兩句話作為自己的行動指南,并將其不折不扣地落實(shí)到日常工作中——首當(dāng)其沖的便是狠抓教學(xué)質(zhì)量。孔東梅常說,“我們所做的一切工作,付出的一切心血,大而言之是為了黨和人民的教育事業(yè),小而言之便是為了提高教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)質(zhì)量的提高,不是用高調(diào)唱出來的,是靠苦干、實(shí)干、巧干熬出來的?!?/p>
前些年由于中考失利,永和二中優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重,生源素質(zhì)整體下降,面對困境,孔東梅和她的同事們勇敢的邁出了課改的第一步——在學(xué)校大力推行“集體備課、集體教研”活動,在孔東梅的帶領(lǐng)下,經(jīng)過幾年的努力,終于打造出永和二中的自身特色,即以集體備課為中心,“四步式”課堂改革、綜合實(shí)踐活動、校本課程展示“三位一體”的育人模式,“給學(xué)生一個舞臺,讓他們成為絕對主角”正是這一模式的思想內(nèi)涵。
勤于學(xué)習(xí) 身先士卒
毫不夸張地說,在每一所學(xué)校,一校之長的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力代表著學(xué)校未來的發(fā)展方向,更決定著一個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量??讝|梅深知,必須掌握更多的知識,了解更多的信息,才能使自己保持對新事物的敏銳感覺;必須勇于解放思想觀念,才能使學(xué)校常立于時代潮頭。
擔(dān)任校長的孔東梅,堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)、參加各種培訓(xùn),從不輕易放過任何一個提高自身素質(zhì)的機(jī)會。工作之余,孔東梅撰寫了《淺談中學(xué)德育的改革與創(chuàng)新》《開展校本培訓(xùn)迎接新課程的全面實(shí)施》等多篇教育理論文章,并在參加全省中學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)期間,做了專題課題研究,并得到廣大同行的高度評價。
……
桃李不言,下自成蹊。如今,走進(jìn)永和二中,最為吸引人的,將是教師們忙碌的神態(tài)、學(xué)子們拼搏的熱情,當(dāng)然,還有孔東梅執(zhí)著堅(jiān)守的背影……
記者 邱睿
責(zé)任編輯:秦芳媛