張艷艷出生在一個教育世家，父母的言傳身教使她從小就萌發(fā)了當一名光榮的人民教師的愿望。19歲那年，她如愿以償走進了大寧縣城關(guān)小學(xué)。第一次走上講臺，看到孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉時，她的心被融化了，感動了，決心扎根山區(qū)，把學(xué)到的科學(xué)文化知識毫無保留地傳授給孩子們。從此，她便開始了漫長而又艱辛的教學(xué)生涯……一干就是22年。

初為人師，張艷艷擔(dān)任三丙班班主任兼語文老師，這個班學(xué)習(xí)成績很不理想，班級的凝聚力和紀律性都很差。再加上她又是一個初出茅廬的新手，教學(xué)上沒有一點經(jīng)驗，對帶好這個班一點都沒底。每次備課時，坐在辦公桌前，看著鄰桌的老師們埋頭書寫，筆走龍蛇，一個個胸有成竹的樣子，她卻不知道該如何著手，課堂教學(xué)一塌糊涂，教學(xué)效果事倍功半。這時，做教師的老父親看出了她的困惑，忙碌之余總是給她指點迷津。課余時間，她不恥下問，虛心向老教師們請教，并請校領(lǐng)導(dǎo)和一些資深教師來聽課、評課，大家都誠懇地提出意見。在艱苦努力下，她漸漸地摸索出了一些教學(xué)門道，教學(xué)成績也逐步跟了上來，在三尺講臺上站穩(wěn)了腳跟。

隨著工作經(jīng)歷和人生閱歷的不斷豐富和充實，張艷艷在工作中嶄露頭角，教學(xué)管理和班級管理也如魚得水、漸入佳境。她深刻認識到，一個班級學(xué)習(xí)成績的提高和班級管理的成敗，后進生的轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵。執(zhí)教一個班級，老師們總會遇到一部分后進生。十幾年前，她接手的班里有兩個特殊的學(xué)生，是學(xué)生眼中的“弱智生”和班里的“老大難”。但是，他倆卻熱愛勞動，平時班里的臟活累活搶著干，然而下課后卻沒人愿意和他們玩，甚至連他們的名字也不愿提起。發(fā)現(xiàn)問題后，她首先嚴厲批評，制止了同學(xué)們這種歧視后進生的錯誤做法，并且無論是課上聽講，還是課下的批改，她都會過多地關(guān)注他們，并且從頭教起，鼓勵他們要有自信，一定能學(xué)會，學(xué)校的時間不夠用，她就利用星期天把他們帶到家里給“開小灶”。

功夫不負有心人，經(jīng)過漫長的一段日子的學(xué)習(xí)，他倆的音節(jié)和識字量也就跟上來了，成績也漸漸提高了，成為班里的上等生?，F(xiàn)在，他們都已成家立業(yè)，有了自己養(yǎng)家糊口的本領(lǐng)。一個學(xué)生在外地當老板，只要一回來，總要來學(xué)?？纯磸埰G艷。記得一次聊起學(xué)拼音的事，他竟像個孩子一樣激動得漲紅了臉說：“張老師，我現(xiàn)在玩手機打字只用拼音，不用別的輸入法。一打字，我就想起了您?！笨匆娝呛B(tài)可掬的樣子，張艷艷心里很欣慰。

教師的職責(zé)是教書育人，而張艷艷認為，要想教好書，首先要育好人，教師要“身正為師、藝高為范”，所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力和敬業(yè)精神感染學(xué)生，影響學(xué)生。多年來，她明顯地感覺到：自己的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又時刻處于學(xué)生的效仿之中。所以，當要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到忘我工作，刻苦鉆研;當組織學(xué)生熱愛勞動時，她首先撲下身子，參與勞動的全過程;當要求學(xué)生遵守紀律時，首先做到了以身作則，模范地遵守校紀班規(guī)……終于，班里有人主動彎腰揀廢紙了;同學(xué)們中間有人早晚主動開關(guān)電燈了;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生會主動為學(xué)困生講題了……這些點點滴滴的小事都驗證了“言傳身教、身體力行、勝似千言”的這句至理名言的正確。

常言道，忠孝不能兩全。從參加工作的第一天起，張艷艷總是滿腔熱忱的工作，很少回家探視父母。父親的身體每況愈下，一年不如一年。后來患腦梗塞后連飯都喂不到嘴里，她要請假帶上去外地看病，父親堅決不讓，說幾十個學(xué)生的課程不能耽誤。就這樣，在父親患病的十幾年里，她幾乎沒有在病床前侍候過?？墒撬鶐О嗉壚锏暮⒆觽冇袀€小災(zāi)小病的，她總是第一時間把孩子送到醫(yī)院就診。想一想，她虧欠父母、虧欠家庭的真是太多了……2008年冬天的一個傍晚，她剛剛家訪回來，母親打來電話說父親病危，他和老公立即騎上摩托車直奔醫(yī)院，然而，這一次竟成了和父親的永別，瞬間失去親人的痛苦，使她沉浸在懊悔、遺憾、痛苦之中，這時，才真正體會到了“子欲孝而親不待”的滋味。然而，掩埋了親人之后，悲痛之余，她很快振作了起來，逝者已去，生者當奮起。老父親已經(jīng)走了，她要接過他手中的接力棒，在振興大寧教育的康莊大道上奮力前行。

二十多年來，張艷艷把自己美好的青春年華和滿腔熱血都傾注在了孩子們身上，孩子們也給予了她真情的回報。多年的超負荷勞動，使年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時候半個身體都疼，以至于上課都要扶著桌子講課，孩子們看在眼里、疼在心頭，關(guān)心地說：“老師，您坐下講吧，我們站起來聽就是了?！边\動會的時候，驕陽似火，學(xué)生們會擰開飲料瓶遞給她說：“老師，您喝一口吧!”平安夜來臨之際，辦公桌上會有孩子們悄悄為她準備的平安果及祝福語。畢業(yè)來臨之際，孩子們個個爭著向她臨別贈言，那一句句感人的話語還時時縈繞在我的腦海：“老師,我敬愛的老師,謝謝你,自從當了你的學(xué)生,我明白了，原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。在我心目中,你是真的種子、善的信使、美的旗幟。我們始終不會忘記你的教誨,因為你是我們最最尊敬的老師!”“老師，幾年后，您還在這兒嗎?等到我們成功的那一天，一定會回來看您的!”孩子們的肺腑之言感人至深，每當回想起這些，那滿身的傷痛、艱辛的付出，在她看來是那么的物有所值，也許，這就是她所期待的最好的回報吧。

多年來，張艷艷所帶的班級語文成績始終在各級各類質(zhì)量檢測中名列前茅，先后被省、市、縣評為優(yōu)秀班集體。她本人多次被授予省、市、縣優(yōu)秀班主任、骨干教師、模范教師等榮譽稱號。在臨汾市首屆“三名”工程表彰會上，她又獲得市級名師的殊榮。

通訊員 侯耀強 文