鄧蓉，小學高級教師，現(xiàn)在曲沃縣實驗小學任教。她于1992年7月畢業(yè)于運城稷山師范，2006年取得山西師范大學本科學歷。1992年參加工作以來，她一直從事語文教學及班主任工作，2004年開始擔任校年級組、語文教研組組長。二十一年來，她潛心研究小學語文教學，用心深入孩子們的內(nèi)心世界，在教育教學中一直追求“潤物細無聲”的境界，扎實的工作受到學校和家長的肯定。

潛心研究教學讓夢想之花結(jié)果在工作中，她不斷地學習、不斷地充實，提高思想素質(zhì)和業(yè)務能力。她逐步樹立了“以教師為主導、以學生為主體”的教學意識，充分調(diào)動學生的學習主動性。在她的課堂中，人們可以聽到學生滔滔不絕的講解，看到他們成功后喜悅、自信的表情，同時也能聽到同學們不由自主地陣陣掌聲。她的課堂成就了學生的精彩，激發(fā)了學生學習的積極性，使學生變得會學、愛學、樂學。她重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，所帶班級學生的語文成績總是名列前茅。

平時她積極地帶頭講課，多次參與學校、縣組織的各種公開教學、參與地區(qū)組織的公開課，均獲得聽課學生的喜愛、各位老師以及專家的好評。她還多次參與下鄉(xiāng)送教活動，如在曲村小學講的《二泉映月》、安居小學講的《青海高原一株柳》、史村小學中小學校講的《鞋匠的兒子》等等，深受聽課學生及老師的喜愛。

她不僅自己工作熱情高，還帶領全組的老師積極參與教研教改，積極投入到課程改革實驗中，更新教育教學觀念，開闊視野，拓寬思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華。她經(jīng)常組織語文組的教師學習理論、研究教學方法、探索新的教學思路，充分利用集體備課、同課異構等方法扎扎實實進行教學研究，每學期都組織組內(nèi)互聽互評課，學習其他老師好的教學方法。在教研中，她與老師們一起研究從教育實踐中提煉出來的問題，并圍繞問題學習理論，建立有價值的研究課題，繼而展開研究，最后進行反思總結(jié)、形成規(guī)律、升華到理論，達到改善教學實踐、提高教學質(zhì)量的目的。她組的老師的教學水平不斷地提高，連續(xù)幾屆的小考中語文成績在全縣都名列前茅。

不僅如此，她還耐心地指導青年教師學習理論知識，指導他們講課，并帶動他們參與課改，積極研討課堂改革。如今各個青年教師個個都成了學校的骨干。

用心管理班級讓花朵綻放精彩為了使有管理才能的學生充分發(fā)揮才干，每學期她都采取競爭上崗的辦法，讓有這樣愿望的同學進行演講，然后同學們再投票選舉，把自己心目中能力強、在班中能起到帶頭作用的學生推選為班干部。這樣當選的班干部把班級管理得井井有條，同學們互幫互助團結(jié)奮進，讓她省心許多。衛(wèi)生委員競爭上崗后更是盡職盡責，教室地段更是一塵不染。

每學期開始，她都利用一周的時間讓同學們制定出適合本班的班級制度，小組之間進行競賽，然后每周五由班干部總結(jié)，并且評選出優(yōu)秀的小組指出這個小組值得學習的地方，給予一定的獎勵。這些獎勵必須由同學們自己想辦法，比如：賣掉廢紙作為班費，這樣大大提高了同學們的積極性和集體主義觀念。

平時她還注意開展各種形式的活動，及時抓住有利的教育契機。俗話說 “金無足赤，人無完人”，對有錯誤的學生她總是循循善誘、悉心教導讓他們認識錯誤，主動改正錯誤，給他們一個改正的機會。孩子們用日記表達他們對她的愛：老師，您用美好的心靈陶冶著我，用心血雕刻著一塊塊璞玉，您把全部的精力都放在了我們身上，您有一顆無私的心;是您給了我信心讓我擺脫了心中的陰影;謝謝您，老師朋友;老師您就像我的媽媽,請讓我叫一聲老師媽媽……她的辛勤付出也獲得了豐厚的回報：曾多次被評為縣優(yōu)秀班主任、縣模范教師，2002年至2005年獲得市小學語文學科帶頭人合格證書、市德育教學能手;2004年6月被評為市優(yōu)秀少先隊輔導員、2008年至2012年獲省級骨干教師、省級學科帶頭人榮譽等。所寫的多篇教育教學論文、電教論文獲得省市的榮譽證書。記者 郭璞