當(dāng)一名教師是她兒時的愿望，成為一名人民滿意、社會認(rèn)可、學(xué)生愛戴的好教師是她最大的夢想。為實現(xiàn)人生夢想，盧慧玲已在教育戰(zhàn)線上奮斗了23個春秋。

1990年，大學(xué)畢業(yè)的盧慧玲走上三尺講臺，實現(xiàn)了最初的愿望。青春年華，意氣風(fēng)發(fā)，她懷揣一顆熱愛教育事業(yè)的心，投入到農(nóng)村小學(xué)教育中，每逢人事調(diào)整時，盧慧玲總會主動提出要到條件差的地方任教。當(dāng)她得知臺頭鎮(zhèn)的東莊村因偏僻、貧窮、交通不便連續(xù)幾年都派不去好老師時，便主動請命，去了那所辦學(xué)條件比較落后的小山村。面對二十多張渴望知識的臉龐，她暗下決心“我一定要讓這群丑小鴨變?yōu)榻瘌P凰”。于是，她將自己不滿兩歲的孩子寄養(yǎng)到親戚家，全心全意為那些孩子們上課、補課。就連學(xué)校因缺米少面、停電斷煤無法正常生活時，她都自想辦法，從不耽誤學(xué)生每一節(jié)課。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的辛勤努力，昔日全鎮(zhèn)教學(xué)成績最差的班級，在畢業(yè)統(tǒng)考中，竟奇跡般名列全鎮(zhèn)第一，全縣第三。

自從從事農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)起，盧慧玲就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上，年邁的父母生病住院她無暇顧及，孩子中考、高考她無暇顧及……出于熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，她把作為一名教師看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。

23年來，盧慧玲積極訂購教育教學(xué)類雜志，深入研究教育教學(xué)理論，利用平時的課堂教學(xué)不斷磨練、提高自己。為了掌握教學(xué)規(guī)律，接受新思想，她利用業(yè)余時間鉆研教材、翻閱資料。深知沒有充實的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，就無法勝任這一光榮的職業(yè)，她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，把深入淺出的講解和現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，以熱情的鼓勵、殷勤的期待、巧妙的疏導(dǎo)與孩子們思維共振，情感共鳴。在先進的教育思想引導(dǎo)下，她以自己獨特的教學(xué)藝術(shù)，把學(xué)生推到自主學(xué)習(xí)的舞臺上，使他們真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

盧慧玲常說教師一定要用心去感悟孩子們每一絲的變化，用童心去感受孩子們的喜怒哀樂，對于許多老師認(rèn)為是不可教化的頑石，她都從不放棄，總是用她獨有的招數(shù)感化、教育，最終使那些學(xué)困生們跟上隊伍，喜歡學(xué)習(xí)，找回自信，讓他們在愛的呵護下成長。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。一個人的能量是有限的，只有發(fā)揮集體的力量才能創(chuàng)造更大的業(yè)績。在工作中，她積極引導(dǎo)青年教師不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)積累。

她用自己的言行，影響和教育著身邊及周圍的同事們，對青年教師的培養(yǎng)傾注了大量的心血。她每次到鄉(xiāng)下講座，都會有許多青年教師追著請教各種問題，每遇到這種情況，她總會不厭其煩地認(rèn)真作答、指導(dǎo)。

“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，盧慧玲憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在工作崗位上創(chuàng)造了驕人的業(yè)績。近幾年，一個個振奮人心的喜訊接踵而來，她先后獲得鄉(xiāng)寧縣教學(xué)能手、臨汾市模范教師、山西省學(xué)科帶頭人、山西省教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗工作先進個人等榮譽稱號。

(記者 段小婷)