永和，地處山西省西部呂梁山區(qū)，土地貧瘠，溝壑縱橫。永和縣城關小學，雖然是一所縣城小學，條件卻非常艱苦，甚至不如一些平川縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學。2005年時僅有一棟舊教學樓和一排平房，826名學生，教學設施設備短缺，師資匱乏，教學質量差，學生流失嚴重。
范玲玲，一位40多歲的女教師，捧著一顆無私奉獻的愛心，戰(zhàn)勝了無數(shù)的艱難困苦，用青春和執(zhí)著實現(xiàn)了城關小學這所百年老校從沒落到重新煥發(fā)生機的壯舉。她對教育的真愛、付出以及愛生如子的故事在當?shù)貍鳛榧言挕Ｔ诮衲耆薪處煿?jié)暨“三名”工程表彰大會上，她被授予“臨汾名校長”榮譽稱號。
真愛無悔
28年來，不管是擔任一線教師，還是學校領導，不管社會多么浮躁，不管外界誘惑有多大，范玲玲都始終不渝地堅守在教育的領地里。當教師時，每天上課、批改作業(yè)、寫教案，周而復始，忙得連說個“累”字的時間都沒有；當中層領導，既要負責具體事務，還要帶班上課；擔任校長后，考慮的問題就更多了，涉及方方面面，更是勞心費神。從教過程中丈夫曾多次想托關系把她調離教育崗位，到條件更好的單位工作，但她憑著心中的那份堅守，說服了家人繼續(xù)從事自己深愛的事業(yè)，就連自己的兩個孩子高考，她都沒有請過一天假。2004年，她的父親生病住院，她仍然沒有請過一天假，沒有在老人身邊盡一盡孝道，她感到非常愧疚，但為了她深愛的教育事業(yè)，這一切只能默默地在心里承受著。由于長年工作任務重、壓力大，她積勞成疾，患上了高血壓、肩周炎等疾病，連抬起右臂都很困難，卻從沒半句怨言，為了心愛的孩子們，為了摯愛的教育事業(yè)，她默默地咬牙堅持在教育的第一線。
愛生如子
28年前，她剛從學校畢業(yè)，就分配到城關小學任教，從邁上三尺講臺的那天起，她就告誡自己要用慈母般的情懷呵護每一個學生。那一年，她的班上轉來一個名叫劉娟的小姑娘，身患嚴重的小兒麻痹癥，雙腿已經嚴重變形，走起路來一瘸一拐，非常吃力。為給孩子籌錢治病，父母常年外出打工，只有年邁的奶奶照顧她。孩子每天來到學校時，總是頭發(fā)散亂、衣衫不整。她看在眼里，疼在心上，把小劉娟帶到辦公室，為她洗臉梳頭，整理衣衫。幾分鐘后，重新回到教室的小劉娟，臉上的笑容如春花般絢爛。為了不讓劉娟因身體殘疾而產生自卑心理，她還教導全班同學都來關心小劉娟，陪她上下學，幫她拿書包，和她做游戲，不讓她感到孤獨無助。為使劉娟的學習迎頭趕上，她更是想方設法：課堂上，給她鼓勵；下課后，為她解惑；放學后，幫她補習落下的功課。一段時間以后，劉娟的學習有了很大的進步。正是她無微不至的關懷，使原本不幸的劉娟擁有了快樂美好的童年。
2004年暑假的一天，驕陽似火，她只身一人騎自行車，在20多公里崎嶇的山路上艱難的騎行了4個多小時，趕到了一個名叫靳麗娜的學生家中。她心里只有一個念頭——不能讓心愛的孩子離開校園。到了學生家中，她撐著幾乎虛脫的身體，立即做起了家長的思想工作，在得知是因為經濟原因才叫孩子輟學時，她沒有絲毫猶豫，答應為小麗娜墊付學費，家長終于同意讓孩子重返學校。當她離開靳麗娜家時，孩子一直把她送到村口，純真的眼眸中透出感激和快樂，直到走出很遠回頭望時，她依然看到垣頂上孩子小小的身影。回來時她的腳磨起了泡，但她的心里是高興的，她又讓一個貧困學生返回了校園，改變了孩子的人生軌跡。
城關小學的在校學生中有2/3來自農村，其中貧困生占到15%，孤兒、單親家庭、身體殘疾、家庭特困的占到2%。走上校長崗位后，范玲玲深深感受到，愛孩子不僅僅是三尺講臺上的耕耘，更重要的是要把愛的種子播撒到孩子們的心中，讓他們變得堅強，變得富有，特別是心靈的富有。她每年都組織為貧困兒童“獻愛心”捐款活動，28年來她個人共為58名學生捐款24000元，每年還從學校的經費中拿出5000多元為每位學生購買了校園安全責任保險。她不僅愛自己學校的學生，還時刻牽掛著兄弟省、市和災區(qū)孩子的生活學習情況。近年來，她個人累計為災區(qū)孩子捐款2.2萬元，被市政府授予“抗震救災優(yōu)秀共產黨員”稱號。
愛校如家
2005年，她剛擔任校長時，學校還只有一棟舊教學樓、一排平房和一個地面坑坑洼洼、晴天一身土雨天一身泥的操場。教學設備陳舊落后，全校僅有的電教設備是一臺舊電視機。音、體、美器材也只有為數(shù)不多的簡陋的器材。由于種種條件的限制，學校的教學質量很差，社會影響也不好，學生流失嚴重。面對這一狀況，她沒有被困難嚇倒，沒有退縮，而是暗暗下決心一定要扭轉學校的現(xiàn)狀，竭盡所能破解困局，要把學校建設得更好，走出一條貧困山區(qū)縣教育發(fā)展的特色之路。
學校建設沒有資金，她多次向縣委、縣政府，向縣教科局打報告說明情況，并積極奔走，不分晝夜，不辭勞苦，選校址、征土地、拆窯洞、籌資金，做了大量協(xié)調、組織和宣傳工作。這期間有多少委屈、承受了多大壓力？她默默地承受著。學校修建期間，她把自己家的鍋灶、煤炭、被褥等帶到學校，讓工人們使用。憑著對事業(yè)的忠誠和無私奉獻，學校3600平方米的教學輔助樓很快建成了。學校缺少教學設備，她就拿出自己的工資本作抵押，貸款為學校購買教學器材，配備圖書室、實驗室、舞蹈室等。在資金極其匱乏的情況下，她利用工信部扶貧永和的有利契機，積極協(xié)調聯(lián)系籌措資金硬化了2925平方米的學校操場、購置了多媒體設備，使所有班級實現(xiàn)了多媒體教學。通過7年的不懈努力，校舍煥然一新，教學設備不斷充實更新，課堂教學實現(xiàn)了從“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”到“班班通”多媒體教學的跨越式轉變，以前不敢奢望的實驗課、電腦課也能夠正常開展，各種體育藝術活動有聲有色，學生得到全面發(fā)展，教育教學質量穩(wěn)步提升。2005年至今，98名學生被評為省市三好學生，20名學生在市運會上取得名次，110名學生在全國“雙龍杯”“金星杯”繪畫比賽中取得一、二、三等獎的好成績。家長和社會對學校的滿意程度不斷提高，在外就讀的學生紛紛“回籠”，2011年秋，學生人數(shù)由826人增加到1958人。
不懈的努力換來了累累碩果。城關小學先后被中國教育教學研究會授予課堂教學先進單位、被山西省教育廳授予義務教育示范學校、被臨汾市教育局授予標準化建設示范學校等50多項榮譽。她先后獲得全國優(yōu)秀教師、國家級教研員、臨汾市“十佳”女校長殊榮，連續(xù)十年被評為永和縣先進工作者。（記者 郭璞）

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