臨汾新聞網(wǎng)訊 “同學們，介于北京人和山頂洞人之間的人類叫什么?”

　　“……丁村人!”

　　“對，就是距今10到20萬年的丁村人。大家知道為什么叫丁村人嗎?”

　　“……”

　　“因為是1954年在咱們市襄汾縣境內的丁村發(fā)現(xiàn)的，一會兒你們就能在展廳里看到相關的考古發(fā)掘。”

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　　這是一次特殊的課堂互動——時間是7月16日下午，地點在臨汾博物館報告廳。講臺上，遠方文學臨汾課程中心的閆紫慧老師正以《遠古的人類》為題，聲情并茂地講述中華大地早期人類進化的輪廓;臺下，來自隰縣士城中學初二年級的210余名學生邊聽邊記，“移動課堂”的初次體驗使他們難掩興奮。

　　半個多小時的學習時間里，同學們一起重溫了歷史課本上的知識。當他們走進展廳，踏著“遠古足跡”找尋“丁村人”的身影時，一枚枚冰冷的骨骼化石、一件件粗糙的打制石器、一幀幀逼真的原始圖景，便顯得尤為生動了。

　　“在這里，我們可以對早期人類的概念有直觀感受，還可以重溫以前書本上學到的相關知識。”人群中，初二年級8班的趙書萱尤其聽得仔細、看得認真。打小受家庭氛圍熏陶、讀過不少歷史書、也和家人去過國內數(shù)個博物館的她，第一次置身臨汾博物館展廳，除了感到震撼之外，更多是在“溫故知新”——搜羅從書本上學習到的文史要點，如饑似渴地涉獵新知識。趙書萱從“遠古”走進“最早中國”，戀戀不舍“堯都平陽”的璀璨奪目;走進“晉霸春秋”，念念不忘文公稱霸的絕世之功;走進“千秋平陽”，耿耿于懷《趙城金藏》的孤本傳世……

　　“來到館里，我才覺得自己以前對臨汾的了解實在太少了。她是一座值得我們?yōu)橹湴恋某鞘?”從歷史走進現(xiàn)實，趙書萱感慨，“我真正理解了‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’這句詩的意思?！?/p>

　　趙書萱的英語老師劉黎俊接過話茬兒：“我們學校組織這次走進臨汾博物館研學游活動，目的就是開拓學生們的視野，增長社會見識，使他們了解課本上學習不到的知識?！痹趧⒗杩】磥恚鳛橐环N研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，研學旅行走出課堂，寓教于樂、樂學結合，成為備受關注的素質教育新內容和新方式。

　　臨汾博物館作為我市歷史文物集中展示的平臺，不僅是現(xiàn)代社會文明進步的重要標志，還是傳承歷史文化的重要載體。自去年開館以來，為了讓館藏文物更好地服務社會大眾，館方深入挖掘臨汾歷史文化內涵，不斷拓展博物館社會教育工作的內容和范圍。

　　“像這次‘移動課堂——遠古的人類’研學活動，我們聯(lián)系了遠方文學臨汾課程中心的老師來授課，通過講述人類從南方古猿、能人、直立人到早期智人的進化過程，描述中華民族祖先早期艱難的生活歷程，使學生們理解中華民族的歷史源遠流長，進而讓他們了解臨汾悠久的歷史和深厚的文化底蘊，感受這些文物是人類文明的標記，把每件文物背后的故事、歷史記憶告訴更多的人?！笔胁┪镳^公共文化服務中心負責人介紹，接下來館方將在挖掘、整合自身資源的基礎上，創(chuàng)新研學教育模式，精心設計課程，促進研學旅行產(chǎn)品提質增效。

　　記者 孫宗林