“為家鄉(xiāng)學(xué)子講學(xué)，我很高興”

——山西師大音樂(lè)學(xué)院舉辦臨汾籍小號(hào)演奏家張新林學(xué)術(shù)講座側(cè)記

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 10月12日下午，山西師大音樂(lè)廳。

　　時(shí)針指向4時(shí)，他來(lái)了，笑容可掬，天然帶著親和力。

　　“我是45年后重回師大，變化太大了，環(huán)境更好了，我都認(rèn)不出來(lái)了。作為土生土長(zhǎng)的臨汾人，這里有我的親人、我的發(fā)小，感謝山西師大音樂(lè)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的學(xué)生們?！币痪湓?，拉近了與聽(tīng)眾的距離。原來(lái)，他就是咱臨汾人啊。

　　他是張新林，國(guó)防大學(xué)軍事文化學(xué)院教授，小號(hào)演奏家、教育家。就在黨的十九大召開(kāi)之際，他受邀回到家鄉(xiāng)臨汾，來(lái)到山西師大講學(xué)。他說(shuō)：“為家鄉(xiāng)的學(xué)子講學(xué)，我很高興。只要我講的能對(duì)同學(xué)們有幫助，能開(kāi)闊視野，促進(jìn)大家成長(zhǎng)進(jìn)步，這樣就很好?！?/p>

　　靜水流深，有的人看起來(lái)波瀾不驚，其實(shí)內(nèi)里蘊(yùn)含著巨大的能量。翻開(kāi)張新林的履歷，可以用“豐富、勵(lì)志”來(lái)形容：1971年至1975年考入臨汾藝校音樂(lè)班學(xué)習(xí)小號(hào);1978年至1982年考入上海音樂(lè)學(xué)院管弦系師從朱起東教授、朱工主教授深造;1991年至1993年赴日本京都藝術(shù)大學(xué)留學(xué);1994年至1997年考入中央音樂(lè)學(xué)院研究生部師從管弦系柏林教授，獲文學(xué)碩士學(xué)位。他先后兼任中國(guó)人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系、中央音樂(lè)學(xué)院附中、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院管弦系室內(nèi)樂(lè)課程、中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院小號(hào)專業(yè)外聘教師、南昌大學(xué)外聘教授，還兼任中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)、中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、中國(guó)電影樂(lè)團(tuán)、北京交響樂(lè)團(tuán)、中國(guó)青年交響樂(lè)團(tuán)、中國(guó)歌劇舞劇院交響樂(lè)團(tuán)、陜西省交響樂(lè)團(tuán)、上海音樂(lè)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)的首席和客席小號(hào)演奏員。除此以外，他還擔(dān)任中國(guó)小號(hào)聯(lián)合會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等多個(gè)社會(huì)職務(wù)，一系列炫目的頭銜和他謙遜和藹的形象形成了鮮明的對(duì)比。

　　“人們往往以為，搞音樂(lè)的都是天才，實(shí)際上天賦只占很小的部分，后天的努力非常關(guān)鍵?！睆埿铝纸o聽(tīng)眾帶來(lái)的講座題目是《音樂(lè)表演技術(shù)技巧與理論研究》。題目看似很大，但他的破題方式卻是如此輕松簡(jiǎn)潔。做音樂(lè)首先要端正態(tài)度，用后天的努力，用鍥而不舍的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)來(lái)攀登藝術(shù)之路，才有可能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。他向聽(tīng)眾講起自己的經(jīng)歷：出生在一個(gè)普通的鐵路工人家庭，沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)和家庭背景，但是少年早慧，喜愛(ài)觀察，樂(lè)于思索，感悟力強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)天然癡迷。在成長(zhǎng)的道路上，他也曾落榜，也曾遭受不公平的待遇，但是心無(wú)旁騖，學(xué)無(wú)止境，兼收并蓄，融會(huì)貫通，最終小號(hào)演奏達(dá)到國(guó)內(nèi)頂尖水平，多次為中央及地方電視臺(tái)錄制室內(nèi)樂(lè)和小號(hào)獨(dú)奏節(jié)目，先后在北京、西安、濰坊、武漢、重慶、成都及日本、法國(guó)、荷蘭、德國(guó)等地成功舉辦銅管五重奏以及小號(hào)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。術(shù)業(yè)專攻之余，他熱愛(ài)文學(xué)，兼修美學(xué)，打下多元化的文化基礎(chǔ)，并著述頗豐，先后發(fā)表論文近20篇、專著5部、譯著1部，所教學(xué)生多次在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)。

　　“音樂(lè)的基本要素包括哪些?節(jié)奏、旋律、和聲和音色。”“什么是最好的表演方法?大家都喜歡就是最好的表演方法?！贝蟮乐梁?jiǎn)，高深的道理在他的口中變得淺顯易懂，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味?！奥曇裘腊ㄊ裁?自然、流暢、飽滿、氣息均勻。還有什么，聲音要有內(nèi)涵。”圍繞什么是聲音的內(nèi)涵，他與同學(xué)們展開(kāi)親密互動(dòng)，“一不小心”就把大家的思維從音樂(lè)表演延伸向藝術(shù)審美層次。興之所至，他彈奏鋼琴、吹響小號(hào)、且演且唱、談笑風(fēng)生，使大家在妙趣橫生的講座中提升了音樂(lè)理論修養(yǎng)和藝術(shù)審美能力。

　　近兩個(gè)小時(shí)的講座，融理論性、實(shí)用性、趣味性于一爐，引領(lǐng)聽(tīng)眾從音樂(lè)表演“技”的層面升華至“道”的層面，聽(tīng)眾席上不時(shí)發(fā)出歡聲笑語(yǔ)。一位師大音樂(lè)系的女生表示，今天近距離聽(tīng)到大師的課，有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，開(kāi)闊了視野，提升了能力，希望這樣的活動(dòng)多多舉辦。

　　“此次我們舉辦張新林音樂(lè)講座活動(dòng)，目的就是豐富師生校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高師生的人文素養(yǎng)。”談起舉辦講座的初衷，山西師大音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)孫鳴如是說(shuō)。

　　記者 郭璞