襄汾縣關(guān)工委一班人積極為下一代提供精神食糧，助力青少年健康成長(zhǎng)。他們一年磨一劍，歷經(jīng)三載醞釀、三載耕耘、三載磨礪，編輯出版了《美德伴我行》《五老情緣》《襄汾抗日風(fēng)云》3部深受全縣廣大中小學(xué)師生喜愛(ài)的圖書(shū)，為青少年的健康成長(zhǎng)輸入了新鮮血液。然而，誰(shuí)又知道這3部書(shū)的3位主編——賈懷寶、張如俠、朱懷仁在其成書(shū)背后付出多少辛勞與汗水呢?

　　《美德伴我行》的主編賈懷寶系賈罕村人，1961年參加工作，歷任教師、鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長(zhǎng)、鎮(zhèn)黨委書(shū)記、縣紀(jì)委副書(shū)記、縣人大副主任等職。退休后，他又擔(dān)任了縣關(guān)工委副主任，為關(guān)愛(ài)下一代繼續(xù)發(fā)揮余熱。在接受了《美德伴我行》主編的任務(wù)后，他夙興夜寐、孜孜以求，常常在夢(mèng)中還念叨著編書(shū)。他組建了由李博寧、韓學(xué)智、田紅星、史偉芳、張加強(qiáng)、李濤、張登榮共7人組成的編委班子，他們既有明確分工，又有相互協(xié)作，共同投入到緊張有序的工作之中。賈懷寶嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，就連一些細(xì)節(jié)也不輕易放過(guò)。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的奮戰(zhàn)，《美德伴我行》一書(shū)以文字優(yōu)美、圖文并茂、裝幀精良的姿態(tài)呈現(xiàn)在廣大讀者面前。該書(shū)第一單元為“演講篇”，收錄了27篇優(yōu)秀的演講稿;第二單元為“征文篇”：收錄了38篇獲獎(jiǎng)作文;第三單元為“書(shū)畫(huà)篇”：收錄了幾十幅書(shū)法、繪畫(huà)作品。該書(shū)剛一面世，就受到廣大師生的喜愛(ài)，成為他們業(yè)余時(shí)間不可或缺的精神讀物。

　　《五老情緣》的主編張如俠，系革命先賢張南軒的后代，在他的骨子里浸透著先人愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的遺傳基因。他1964年參加工作，歷任中國(guó)人民解放軍空軍飛行員、解放軍團(tuán)政治處干事、襄汾縣外貿(mào)局辦公室主任、縣計(jì)委常委，縣人事局局長(zhǎng)、縣人大副主任等職。退下來(lái)之后，他又擔(dān)任了縣關(guān)工委副主任，積極為關(guān)愛(ài)下一代事業(yè)奔走呼號(hào)，發(fā)光發(fā)熱。在任《五老情緣》一書(shū)的主編之后，張如俠抱著不辱使命、打好硬仗的決心投入到著書(shū)育人的攻堅(jiān)戰(zhàn)之中，物色了劉春澍、曹志恩、李金城、李連生、孫效法、柴鵬、張登榮一行7人擔(dān)任編委。在撰稿過(guò)程中，他們特別重視材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，經(jīng)常開(kāi)車(chē)下鄉(xiāng)對(duì)主人公反復(fù)進(jìn)行采訪(fǎng)，直到弄清其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)為止。在審稿過(guò)程中，張如俠把關(guān)甚嚴(yán)，即或是對(duì)于一段細(xì)節(jié)、一個(gè)漢字、一處標(biāo)點(diǎn)，都要嚴(yán)肅對(duì)待、一絲不茍。該書(shū)真實(shí)記錄了41位老黨員、老教師、老專(zhuān)家、老戰(zhàn)士、老模范和5位鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)記的先進(jìn)事跡，謳歌了他們可貴的奉獻(xiàn)精神。這些感人的形象成為廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣，為他們的健康成長(zhǎng)起到良好的促進(jìn)作用。

　　《襄汾抗日風(fēng)云》的主編朱懷仁系汾城鎮(zhèn)人，1970年參加工作，歷任民辦教師、汾城公社團(tuán)委書(shū)記、辦公室秘書(shū)、賈崗鄉(xiāng)黨委書(shū)記、縣水利局局長(zhǎng)等職，退休后到縣關(guān)工委擔(dān)任副主任。2015年，他擔(dān)任《襄汾抗日風(fēng)云》一書(shū)的主編后，把劉春澍、郭成家、陳玉廣、孫效法、柴鵬、蘭茜、張登榮7位編委召集在一起，給大家談想法、講思路，要求大家在編輯過(guò)程中一定要在語(yǔ)言上下工夫，力求適合孩子們的口味，同時(shí)每一篇的小標(biāo)題都采用類(lèi)似章回小說(shuō)那樣的對(duì)偶句式，增加孩子們的閱讀興趣。這本書(shū)自始至終都是按照這個(gè)思路撰寫(xiě)的，可以說(shuō)篇篇感人、章章精彩。讀了“侯村慘案、四燒沙女、焚燒襄陵”等章節(jié)之后，師生切實(shí)感受到日本侵略者“三光政策”的滅絕人寰，不禁義憤填膺;讀了“小梁河戰(zhàn)斗、城隍廟炸日寇、峪口伏擊戰(zhàn)”等章節(jié)之后，師生感受到中華兒女英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚?、浴血奮戰(zhàn)的大無(wú)畏精神……大家深有感觸地說(shuō)：“這真是一部進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材!”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。襄汾縣關(guān)工委一班人通過(guò)編著教材的方式為青少年提供了寶貴的精神食糧，起到了春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

　  （劉春澍）