臨汾新聞網(wǎng)訊 策劃語：近日，隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱播，隔代撫養(yǎng)”的話題再次被推上風(fēng)口浪尖，其中暴露出的一些弊端更是戳中了很多家長(zhǎng)的心。為此，爺爺奶奶苦惱，為何我們?nèi)恼疹?，反而出力不討好；而年輕父母也萬般無奈，與父母的育兒觀念發(fā)生分歧時(shí)，我們到底該怎么做？    策劃人：亢亞莉 
    
    年輕父母：十幾個(gè)成年人教不出一個(gè)孩子
    現(xiàn)如今，80后作為第一代獨(dú)生子女，已經(jīng)陸續(xù)成為父母。由于現(xiàn)代人經(jīng)濟(jì)壓力繁重，越來越多的年輕父母無暇照顧孩子，只能向自己的父母求助，讓正處于退休階段的祖輩承擔(dān)起照顧第三代的重任。
    然而在這期間產(chǎn)生的“隔代教育”問題越來越凸顯，因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}，家庭矛盾也非常尖銳，年輕父母和老年人的教育理念發(fā)生沖突。近日，記者就隔代教育的問題，采訪了幾位年輕家長(zhǎng)，聽聽他們的心聲。
    33歲的市民逄先生很是苦惱，5歲的女兒最近老是哭哭啼啼，鬧著不想上幼兒園，不想去爺爺奶奶家?！拔液蛺廴硕际巧习嘧澹刻煜掳鄷r(shí)間都不一定，所以生下孩子沒多久就讓她爺爺奶奶姥姥姥爺代為照看，一直都是從爺爺奶奶家出來，就到姥姥姥爺家，我們很少單獨(dú)帶她，有時(shí)候跟我們都不太親近，但是我們工作都太忙，也無暇顧及這些問題?！卞滔壬鸁o奈地說道，因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ⒆右恢庇衫先苏湛?，養(yǎng)成了不少壞毛病。
    “兩家十幾口人就照顧她一個(gè)，教育就成了問題，我們教她要自己的事情自己做，但是到了老人那里，就成了她的事情老人做。由于大部分時(shí)間都是跟老人在一起，接觸外人的時(shí)間少，所以見了陌生人不知道打招呼，跟老人在一起就為所欲為，養(yǎng)成脾氣大沒禮貌的毛病。我們同老人談過，但是他們覺得孩子還小不需要要求那么多。有時(shí)候吵孩子，老人吵我們，真是沒辦法?！卞滔壬硎荆鞠胫约簬滋炜梢猿C正過來，但是孩子一回到老人身邊就“現(xiàn)出原形”。
    在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，很多年輕父母都有這樣的問題，他們因?yàn)楣ぷ髅Φ雀鞣N原因，只能將下一代拋給老人，但是在隔代教育的問題上是“看不慣”而又“離不開”的狀態(tài)。記者 潘華玲

    老人：隔代唱主角我們有話說
    無論是在城市還是農(nóng)村，無論是在公園廣場(chǎng)還是大街小巷，老人和孩子在一起的畫面總是一道風(fēng)景。由于城市節(jié)奏快，很多年輕父母雙雙忙于工作，將子女交由爺爺奶奶姥姥姥爺扶養(yǎng)的情況存在于很多家庭中。但是，由于老人存在觀念陳舊、接受新事物的能力較慢，年輕父母存在嬌生慣養(yǎng)、盲目攀比等問題，雙方在教育孩子的問題上，容易產(chǎn)生分歧。
    說起照看孩子，家住五一東路某小區(qū)的王奶奶對(duì)記者說起了心里話?！澳贻p人有早教理念，我們可以理解，但是，我的孫女那么小就上輔導(dǎo)班、主持人班、舞蹈班，周末沒有休息時(shí)間，看著孩子累的不行，我們真的很心疼，她媽媽說見別人家的孩子學(xué)，怕自己的孩子落后于人?！蓖跄棠陶f，年輕父母的“攀比教育”讓她不能理解，為此，兒媳還和她生了嫌隙，從小培養(yǎng)興趣愛好我可以理解，但是，孩子壓    力不能過重，否則童年會(huì)很不快樂，希望兒媳能聽取我們的建議，一家人商量著來?！闭f到這里，王奶奶也承認(rèn)自己照顧孩子的不足之處。
    “我太寵著孫子，見不得他哭、見不得他疼，他不會(huì)的事我?guī)椭?，其?shí)應(yīng)該讓他獨(dú)立一些，我還應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話。不怪孩子們說，我這樣確實(shí)是對(duì)孫子有影響?！币呀?jīng)工作的李同學(xué)說，她從小在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，身為大家庭中唯一的女孩，自然享受的寵愛會(huì)多一些。但是，爺爺?shù)慕逃绞讲⒉环恋K她成為踏實(shí)肯干、知恩圖報(bào)的女孩子?！盃敔敽軔畚?，但不是溺愛，上大學(xué)時(shí)，我一邊勤工儉學(xué)一邊上課，寒暑假還外出打工，其實(shí)掙不了多少錢，爸爸媽媽很反對(duì)，只有爺爺支持我，他說不管掙錢多少，年輕人就該多鍛煉，要吃苦耐勞，不能什么事都靠別人，只有吃了虧才能知道下次該怎么做。” 記者 梁娟 
   
    教師：父母陪伴不可少隔輩教育需理性
    都說，孩子是全家人的掌中寶。然而，走出家庭，走進(jìn)校園，一邊面對(duì)父母的甩手大包，一邊卻是爺爺奶奶的言聽計(jì)從，這些寶貝疙瘩們又會(huì)有何表現(xiàn)？真正的關(guān)愛究竟該是怎樣？“曾經(jīng)，我們班里有個(gè)女孩，初一、初二時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)，性格也很活潑開朗。直到初三，由于父母感情出現(xiàn)了問題，對(duì)孩子的關(guān)愛也直線下降，最終導(dǎo)致爸爸不問，媽媽不管?！睆氖轮袑W(xué)教學(xué)工作十余年的吳老師說，正是由于父母親的“甩手”，原本愛說、愛笑的女孩子也變得日漸沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。
    吳老師表示，缺乏父母陪伴、關(guān)愛的孩子，在學(xué)校的多數(shù)表現(xiàn)為孤獨(dú)、自卑且安全感不強(qiáng)，常常在班里想法設(shè)法地‘搗蛋’，以此來引起所有人對(duì)自己的注視。
    “有這樣一個(gè)男孩子，父母因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬?，孩子一直跟隨爺爺奶奶生活。
    由于長(zhǎng)久以來對(duì)于父母之愛的缺失，孩子在班里基本不愿意參加任何活動(dòng)，性格也非常內(nèi)向，總有一種用孤獨(dú)緊緊將自己包裹起來的感覺?！眳抢蠋熣f，缺少了父母的陪伴，單憑將孩子甩給老人看管，必將會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心健康造成一定影響。
    “隔代教育”往往是對(duì)孩子一味的溺愛，在學(xué)校的表現(xiàn)為不愛學(xué)習(xí)、遲到早退、上課睡覺等等，即便是對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)談話，但心想有爺爺奶奶給自己撐腰，不管多大的事情，都會(huì)覺得完全無所謂，這種凡事都有“隔輩”當(dāng)“靠山”的心態(tài)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常不利。
    俗話說，父母是孩子的第一任老師，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就離不開父母的陪伴與付出。吳老師建議，年輕的父母?jìng)儫o論再忙也盡量不要做甩手掌柜，應(yīng)多多關(guān)注孩子的心理健康?！皩?duì)于爺爺奶奶的‘隔輩教育’也要更加理性，放棄包辦，讓孩子獨(dú)立、健康地成長(zhǎng)。”吳老師說道。 記者 成華

    專家：“與時(shí)俱進(jìn)”重方法“隔代撫養(yǎng)”也會(huì)贏
    國(guó)家二級(jí)心理咨詢師曹昌平表示，不管贊成還是反對(duì)，隔代撫養(yǎng)”是當(dāng)代社會(huì)無法回避的國(guó)情。相對(duì)于年輕父母來說，老人有著較多的育兒經(jīng)驗(yàn)、耐心和豐富的生活閱歷，只要注意更新生活、教育觀念和方法，隔代撫養(yǎng)”也可以一舉三得，讓年輕父母身心輕松，孩子學(xué)習(xí)有長(zhǎng)進(jìn)，老人精神有寄托，成為特色教育。
    為此，曹昌平也就以往接觸過的案例進(jìn)行了分析。曹昌平表示，對(duì)于老人來說，晚年生活因?yàn)橛辛藘簩O而變得豐富多彩，老人也想老有所用，所以都積極地幫兒女看孩子。然而觀念不同等因素的影響，在教育孩子的問題上，雙方總是會(huì)產(chǎn)生“沖突”。年輕父母對(duì)老人教育方式的抱怨，一方面會(huì)打擊老人的自信心，另一方面還會(huì)造成老人心理上的失落感，因此，父母與祖輩之間及時(shí)溝通，互相理解，是“隔代撫養(yǎng)”中必不可少的。此外，對(duì)于人們所說的，隔代撫養(yǎng)”就一定存在問題的說法，他也給予了反駁觀點(diǎn)，他表示，在他接觸過的案例中，有許多知識(shí)層次高、修養(yǎng)良好、人生閱歷豐富的老人，對(duì)孫子、孫女的教育也是非常成功的，關(guān)鍵是要注意方法，要將自己的撫養(yǎng)習(xí)慣灌輸現(xiàn)代意識(shí)。
    “比如：奶奶在照顧孩子時(shí)，總是會(huì)追著孩子吃飯或是抱著孩子睡覺等，為此，奶奶們認(rèn)為，多抱抱孩子，他更容易入睡，于是導(dǎo)致了孩子只有在被抱著時(shí)才容易睡著?！辈懿浇ㄗh，父母應(yīng)盡可能參與育兒，以科學(xué)的育兒觀念來促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，如果父母工作實(shí)在很忙，可以讓祖父母多看一些育兒方面的書籍，并參加育兒培訓(xùn)。
    同時(shí)，對(duì)于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，曹昌平也給出了建議。他舉例到，在日常生活中，為了更好地照顧孩子，爺爺奶奶們常常會(huì)代替孩子們做些工作，比如，孩子要在高處拿東西時(shí)，奶奶會(huì)說，寶貝，杯子放那么高，奶奶幫你拿；水太燙了，奶奶幫你倒，或是我喂你等等。曹昌平說，看似無微不至的關(guān)懷，卻極易導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng)，不想自己動(dòng)手解決問題，且習(xí)慣以自我為中心，不會(huì)關(guān)心別人?！睘榇?，他建議，父母應(yīng)積極參與到對(duì)孩子的教導(dǎo)中，設(shè)置情境，在情境中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，提高孩子自己解決問題的能力。記者 亢亞莉