近年來，安澤縣和川中心學校以“培養(yǎng)健康成長、快樂成才、筑夢成功的孩子”為目標，創(chuàng)新教學模式、細抓養(yǎng)成教育、精辦特色活動、廣樹示范品牌，開創(chuàng)了山區(qū)農(nóng)村小學及學前教育的嶄新局面。

    強化教改，墊穩(wěn)孩子成才“鋪路石”
    和川中心校下轄4所全日制小學、1個教學點、2所幼兒園和3個幼兒班，最小的學校議亭小學只有11名學生，3個年級，2名教師，且距中心校有30公里之遙；東洪驛小學有17名學生，5個年級。學校學生人數(shù)少、規(guī)模小，但年級科目不少、教師負擔不小，教學質(zhì)量無法保障。針對這一情況，該縣提出了農(nóng)村袖珍學校實行“走教制”的新思路，并在和川中心校開始試行，取得了良好效果。
    在“走教”活動開展過程中，和川中心校按照“定編不定崗”原則，堅持校區(qū)“并聯(lián)”、教師“串聯(lián)”的工作思路，即在近年來招聘的20余名年輕特崗教師中擇良將、選精兵，先后選拔8名優(yōu)秀學科教師作為公共教育資源，承擔4所小學的教學任務，由中心校安排車輛，依據(jù)各校課表輪流前往執(zhí)教，對一些班級過小的學校，合并班級組成大課堂，統(tǒng)一實施音體美教學，這樣既保證了課程的開設，也保證了教學質(zhì)量。同時，和川中心校不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善機制，形成了較為成熟的適合山區(qū)教育的教學管理模式。目前，這種“小班級大課堂”的“走教”模式正在全縣推廣。

    細化管理，織牢孩子成長“防護網(wǎng)”
    管理是固校之本、強校之基、興校之石。和川中心校將抓好學校管理作為首要工作，著力在組織建設、隊伍建設、能力建設上下工夫，實現(xiàn)了學校管理“再升級”。
    建強組織“大本營”。學校在和川小學建立了黨員活動室，配齊相關辦公設施設備，定期組織黨員教師集中學習，為更好地服務師生、家長、學校奠定了堅實基礎。此外，中心校黨支部每年都依據(jù)工作實績認真評選優(yōu)秀黨員教師，大力度進行表彰，切實激發(fā)黨員教師的工作熱情，形成了“教師爭入黨、入黨作模范”的良好氛圍。
    組好管理“服務隊”。中心校堅持把重視一線、強化一線、服務一線作為鮮明導向，積極將下轄各校領導班子、年級組長、班主任和骨干教師納入到管理服務隊中，在不增機構(gòu)、不增編制、不增人員的前提下，最大程度地為全校師生提供全方位服務。同時，學校從各教學班認真挑選品學兼優(yōu)、責任心強的學生，充實到服務隊中擔任匯報員，配合校領導開展日常管理工作，形成了“領導—教師—學生”三級聯(lián)動管理網(wǎng)絡。
    織牢制度“防護網(wǎng)”。中心校結(jié)合校情實際，先后制定出《安澤縣和川中心校日常管理制度》《安澤縣和川中心校管理責任書》等一整套內(nèi)容協(xié)調(diào)、程序嚴密、配套完備、有效管用的管理制度。同時，學校還要求下轄各校領導認真值班，重點優(yōu)化值班工作臺賬，實現(xiàn)管理全覆蓋。由于高標定位、細化責任、狠抓落實，近年來，和川中心校實現(xiàn)安全“零事故”，受到了上級領導和當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

    優(yōu)化環(huán)境，筑好孩子成功“騰飛夢”
    為了優(yōu)化教學環(huán)境，和川中心校安排部署下轄各學校堅持每月開展“學生標兵”評選活動，并通過宣傳欄、校園廣播等形式深入做好宣傳教育工作，以榜樣力量，勵生奮進。同時，學校堅持廣渠道“輸氧”，在各學校設立了學生夢想展示墻、文化宣傳臺階、德育給養(yǎng)樓層等，確保德育教育全覆蓋。
    提升農(nóng)村孩子綜合能力僅靠教學“正餐”遠遠不夠，更需要豐富多彩的活動“套餐”來給養(yǎng)補能。為此，和川中心校堅持發(fā)揮基層少先隊的作用，遵循“以活動促發(fā)展，以活動促提高”的原則，寓德育教育于活動中，通過開展大課間師生韻律操、“小手拉大手”安全教育、“每日荀學誦讀”等豐富多彩的校園活動，確保學生德育教育“再升級”。
    與此同時，和川中心校堅持從營造家校聯(lián)合教育環(huán)境入手，通過設家長櫥窗、建家校聯(lián)系卡、對外電子屏等設施設備，加大教育工作宣傳力度，并積極組織下轄各學校常態(tài)化開展家長座談會，從學生家長中選出代表組建和川中心校家長委員會，形成了家校齊抓教育工作的新合力，為農(nóng)村孩子實現(xiàn)夢想搭建了堅實的助力平臺。
    記者楊琦