我們經(jīng)常聽到很多家長(zhǎng)說，要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，比如家庭和睦、教師敬業(yè)、不體罰、不說侮辱性話語等等，但是，為什么還是有些父母總是沒完沒了吵架?為什么孩子們?cè)谑芪髸?huì)說“只有爺爺奶奶愛我”?為什么孩子性格孤僻，一句不經(jīng)意的話就可能傷害到他的自尊……

專家指出，父母期望值過高，把希望寄托在孩子身上，而這樣的父母往往在生活中缺乏支點(diǎn)，因此孩子的焦慮其實(shí)是家長(zhǎng)對(duì)自身的焦慮。

社會(huì)應(yīng)該花大力氣關(guān)注少年兒童的成長(zhǎng)環(huán)境和心理健康，其目光宜投向整個(gè)家庭、學(xué)校、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。在探討中觀察、分析，破解少年成長(zhǎng)的秘密。策劃人 郝海軍

同學(xué)之間 互敬互愛

“個(gè)子小、內(nèi)向、孤僻、自信心不足的同學(xué)，都容易被欺負(fù)?！苯眨瑘蚨紖^(qū)十五局小學(xué)六年級(jí)召開了“什么樣的同學(xué)容易受到欺負(fù)”的主題隊(duì)會(huì)。面對(duì)這樣一個(gè)新穎而敏感的話題，同學(xué)們和大隊(duì)輔導(dǎo)老師在一起展開了討論。

“自閉、內(nèi)向以及個(gè)子矮小的同學(xué)容易受到欺負(fù)，例如陳帥(化名)就經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，你說說你為什么經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)?”這時(shí)，一名學(xué)生在發(fā)言中突然提到陳帥，當(dāng)陳帥手足無措地站起來后，又有另外幾名同學(xué)舉手發(fā)言，紛紛數(shù)落陳帥的不是。

“李艷(化名)同學(xué)雖然個(gè)子小，但為什么她不被別人欺負(fù)，因?yàn)樗凶孕?，她團(tuán)結(jié)同學(xué)。此時(shí)此刻，陳帥同學(xué)雖然‘欺負(fù)’過別的同學(xué)，但是許多同學(xué)剛才的發(fā)言已經(jīng)對(duì)他的心靈造成了傷害，他也可以認(rèn)為你們是在‘欺負(fù)’他，你們認(rèn)為正常的做法，卻無意中對(duì)同學(xué)造成了傷害，許多‘欺負(fù)’本身就是無心的。”見狀，大隊(duì)輔導(dǎo)老師，趕緊示意陳帥坐下，并告誡陳帥以后要團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

“如何避免刻意的‘欺負(fù)’與無意間的‘欺負(fù)’，只要同學(xué)之間懂得互敬互愛、互相進(jìn)步，這一切都會(huì)迎刃而解?！笔寰中W(xué)校長(zhǎng)李敏說，十五局小學(xué)處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的組成由外來務(wù)工人員子女、附近的農(nóng)民子女，甚至還有一些跟隨爺爺奶奶生活的留守兒童。特別是一些外地的孩子跟隨父母來到此地，由于人生地不熟，這些孩子變得不愛說話，還有些孩子從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，突然進(jìn)了城，城鄉(xiāng)的差異讓他們好像覺得低人一等，面對(duì)這一凸現(xiàn)出來的問題，學(xué)校召開此類主題隊(duì)會(huì)，就是要讓孩子發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的閃光點(diǎn)，樹立正確的人生觀。（記者 蘇亞兵）