同學(xué)們正在學(xué)習(xí)通背拳

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 “音樂課上學(xué)蒲劇、美術(shù)課上學(xué)剪紙、體育課上學(xué)通背拳?！薄拔覀冊趯W(xué)校就能上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課，真好?！薄拔覀兌家獱幃?dāng)‘非遺傳承人’?！薄?月24日上午，在市第二小學(xué)開展的“非遺進(jìn)校園”展演活動(dòng)現(xiàn)場，同學(xué)們邊欣賞小演員們表演精彩節(jié)目，邊自豪地和小伙伴們分享自己的感受。

　　近年來，市第二小學(xué)充分發(fā)揮文化教育的主陣地作用，積極開展“非遺進(jìn)校園”系列活動(dòng)，專門邀請浮山剪紙、洪洞通背拳、蒲劇非遺傳承人進(jìn)校園、進(jìn)課堂，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳授非遺手工技藝，為學(xué)生們帶來了一場又一場中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盛宴。

　　非遺進(jìn)校園 助學(xué)生了解本土文化

　　“嘿嘿!嘿哈!”6月15日10時(shí)許，在市第二小學(xué)操場上，二年級全體學(xué)生伴隨著鏗鏘有力的音樂，在老師的口令下一招一式打起洪洞通背拳，他們個(gè)個(gè)表情專注、動(dòng)作到位?！巴瑢W(xué)們，累不累?”“一點(diǎn)兒都不累。”學(xué)生們邊說邊打著拳，“自從打了通背拳，我渾身都是力量，上課也不犯困了?！痹撔ｓw育老師吳強(qiáng)介紹，“通過講解通背拳的知識(shí)，以及激情地練習(xí)，使同學(xué)們身心放松，課堂學(xué)習(xí)更加積極專注，大家都很喜歡!”

　　蒲劇藝術(shù)歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐厚，為了讓學(xué)生們更好地了解蒲劇藝術(shù)，該校與堯都區(qū)可幻學(xué)校進(jìn)行蒲劇藝術(shù)交流，手拉手傳承非遺，走近蒲劇。活動(dòng)中，我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人竇愛香，給舞蹈社團(tuán)學(xué)生們上了一堂聲情并茂的蒲劇賞析課，深入淺出地講解了戲曲的行當(dāng)以及蒲劇的藝術(shù)特色。同時(shí)，堯都區(qū)可幻學(xué)校的戲曲老師和學(xué)生們還表演了《掛畫》《林沖夜奔》《伍員逃國》《裱花》等經(jīng)典蒲劇選段，將大家?guī)肓司实膽騽∈澜?。小戲迷們也情不自禁地跟著老師唱念，在理解、?shí)踐和感悟過程中感受戲曲藝術(shù)魅力，提高了藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。戲曲老師與小戲迷的互動(dòng)，給他們帶來了豐富的戲曲知識(shí)，幽默風(fēng)趣的表演更讓大家產(chǎn)生了濃厚興趣。

　　5月23日，在該校美術(shù)社團(tuán)里，一堂剪紙課正在進(jìn)行。同學(xué)們興致盎然地看著老師將一張普通的紅紙，魔術(shù)般變成一幅精美的作品?？粗蠋煹淖髌?，孩子們也躍躍欲試。他們學(xué)著老師的模樣，一手拿著剪刀，一手拿著紙，時(shí)而畫一條曲線，時(shí)而上下擺動(dòng)，專注的模樣宛如一個(gè)個(gè)剪紙藝術(shù)家。不一會(huì)兒，一張張彩紙?jiān)诤⒆觽兊氖种凶兂闪烁鞣N各樣的圖形，有的是“玫瑰”，有的是“雪花”，還有的是“吉他”……在老師的指導(dǎo)下，他們舞動(dòng)剪刀，用稚嫩的雙手“講述”著自己發(fā)現(xiàn)的生活之美，體驗(yàn)著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

　　“我校組織二年級以上的學(xué)生學(xué)習(xí)浮山剪紙、洪洞通背拳、蒲劇三種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)。目前，這些學(xué)生至少學(xué)會(huì)了其中一項(xiàng)技藝。”該校校長王棟介紹。豐富多彩的“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，讓學(xué)生們了解鄉(xiāng)土文化，感受非遺之美。同時(shí)，也希望在孩子們的心里種下非遺的種子，增強(qiáng)大家對優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的熱愛和認(rèn)同。

　　非遺受熱捧 促優(yōu)秀文化綻放魅力

　　“由于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生中的缺失，我校特創(chuàng)設(shè)‘非遺進(jìn)校園’平臺(tái)，不僅把非遺傳承人請進(jìn)來，還帶學(xué)生們?nèi)シ沁z基地實(shí)地體驗(yàn)感受，旨在讓學(xué)生們個(gè)個(gè)成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者?！痹撔８毙ｉL房新寧說。為更好地進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化授課和培訓(xùn)，該校邀請了“洪洞通背拳”第九代傳人胡安輝師傅現(xiàn)場教學(xué)，從“通背拳”108式中，精選出適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的八排子套路進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)。該校作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(武術(shù))進(jìn)校園的試點(diǎn)校，還特別精選出一套武術(shù)健身操《英雄少年》作為課間操活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行推廣。

　　“蒲劇進(jìn)校園活動(dòng)，對學(xué)生來說，是潤物細(xì)無聲的文化傳承，我把戲曲文化滲透到課堂中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去?！痹撔Ｒ魳防蠋熗蹶空f。在教學(xué)活動(dòng)中，她將蒲劇元素滲入舞蹈社團(tuán)日常訓(xùn)練中，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓學(xué)生充分體驗(yàn)蒲劇藝術(shù)基本功練習(xí)。

　　“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，剪紙需要精雕細(xì)琢?！痹撔Ｃ佬g(shù)教研組教師充分發(fā)揮教研組集體智慧，利用每周教研時(shí)間研討以剪紙教學(xué)為主要內(nèi)容的課程開發(fā)，并針對剪紙課程相關(guān)的教學(xué)案例和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行討論。從選取課題、備課、制作課件、試講、磨課、研課等方面對課程內(nèi)容精雕細(xì)琢，力求不斷完善、不斷提高，夯實(shí)課堂主陣地，讓學(xué)生了解和掌握剪紙的相關(guān)藝術(shù)，并體會(huì)剪紙的獨(dú)特魅力。

　　別樣的“音體美”課堂、靈活新穎的教學(xué)方式，不僅受到學(xué)生的喜愛，更得到家長的點(diǎn)贊。六(1)班學(xué)生和琛皓的媽媽楊曉樂將兒子的剪紙作品轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈，并寫道：“現(xiàn)在，兒子不僅能講解剪紙的技巧，還能剪出各種各樣的小動(dòng)物，變得心靈手巧了?！?/p>

　　開發(fā)校本課程 讓非遺在校園內(nèi)生根

　　“只有讓學(xué)生們喜歡，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)才能真正得到保護(hù)，并創(chuàng)新傳承下去?！痹谕鯒澘磥恚趯W(xué)校上“非遺進(jìn)校園課”，不僅能讓青少年認(rèn)識(shí)、了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的民族自信心和自豪感，還可以從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)傳承人。

　　“學(xué)生上了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課后，回到家紛紛向父母展示?！痹撔＝虒?dǎo)處主任郜紅芳拿著學(xué)生們的作品，向記者分享了他們的學(xué)習(xí)成果。該校在教授學(xué)生的同時(shí)，還讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)帶給家人，起到良好的傳播作用。親身體驗(yàn)非遺制作與表演，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們了解非遺、熱愛非遺、傳承非遺的意識(shí)，豐富了他們的情感體驗(yàn)，提升他們的思辨能力、社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力。

　　“學(xué)校是教育學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最好陣地。我們舉辦非遺進(jìn)校園活動(dòng)，讓原本枯燥的課堂教學(xué)變得豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大提升。”王棟表示，我們將讓學(xué)生了解更多臨汾的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓他們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，在他們的內(nèi)心種下一顆學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，讓這顆種子生根發(fā)芽、茁壯成長?！?/p>

　　記者 郭秀婷 文/圖